课堂教学的5个原则
第一，启发性原则。给学生设置具体的问题，利用问题对学生进行启发和引导。在问题设计上需要技巧，要让学生结合问题独立思考，并在思考之后参与讨论，在启迪学生智慧的基础上，让他们真正地理解教学内容。

第二，双向互动原则。要在课堂设计疑问，在课上引导学生思考，积极参与课堂学习，时刻关注学生的需求，多观察与了解学生，对学生进行循序渐进的引导，保证知识的不断 深入。

第三，分层达标原则。要结合不同学生在需求、能力等方面的不同，实施差异化的教学方式，引导他们学会自学，掌握自主学习的技巧，实现学生数学学科核心素养的提高。

第四，多元性原则。给学生留有多重选择的机会，结合学生的需求、兴趣及爱好等，让教师和学生都可以自主地做出选择，并在师生之间的互动与交流中实现优劣互补。

第五，和谐性原则。和谐性原则指的是在数学课堂上教师和学生之间要相互尊重，和谐相处，在数学课堂内形成教学相长的气氛。