家长，您与老师和学校关系不和谐，还指望孩子成人吗？
湖北省荆门市东宝中学
邓兵
近期，同行给我讲了一个事情，因班上一个学生多次在教室玩手机等各种违规违纪的原因，请家长、孩子、班主任三方共同在办公室面对面沟通的过程中，孩子说不想读书了，可把家长急“糊涂了”，家长责怪班主任不该和自家孩子斤斤计较，搞得孩子都不想读书了，激动处家长当着老师、孩子面扬言要告老师，事后他还真将班主任告到教育局去了。其实，孩子不想读书是假，想逃避学校的处理是真。
奇葩的是，又一次当着孩子面给孩子撑腰的事再次上演在校门口值班老师处。
据说，当天早晨六点四十左右，家长把孩子送到校门口之后，校门口值班老师在询问该学生为什么包包里装有两个学校不允许带进校园的充电宝时，家长冲过来连续三遍质问值班老师“我的孩子能不能进校门”。值班老师也明确告诉家长“学生可以进校门，但要把这个事情交流好了再进”。这下好了，孩子看父亲在与值班老师理论，自个儿离开校门口遛到街上去了。接着的事情，大家应该猜着了，家长跟值班老师扯皮了:“我家孩子跑了，你得跟我去找孩子去”。
后来了解到，该生在同学家玩了四天，手里没钱了才灰溜溜回家。
家长，您知道吗？只要是一个正常的老师，都会和家长一样，“望子成龙望女成凤”。我是一个有21年教龄的老师，之前一直从事班主任工作，目前从事管理工作，教过成千的学生，与上千的学生家长打过交道。自认为自己：心底无私天地宽。对工作兢兢业业，有热情、有担心。能与学生共同进步，能和家长做朋友，交流育儿心得。我不甚了解该家长和孩子的父女关系和谐否？家长能否管住孩子？古语说：移子而教！所以，我家两口子均是老师，但我们的儿子都是老师教育成人成才的，从幼儿园开始，我们家长总是和班主任老师们做朋友。我说具体点，家长可以尝试充分相信孩子的班主任，及学校的管理者，家长与班主任及学校关系和谐密切了，老师们对孩子会更有耐心和爱心，孩子健康成长了，家长也不会忧心忡忡！相反：家长与班主任及学校相处不和谐了，没有哪个老师愿意真心替一个和自己不友善的家长引导教育孩子，将心比心嘛！家长不配合学校的教育，吃亏的是孩子！
每一颗种子，只要播下去了，就有发芽的可能。我们老师和家长要科学的教育，科学的引导，用爱的教育去感染孩子。因此，对于孩子的成长，是等待的艺术，慢的艺术。
作为家长要学会和自己和解。家长不能把自己的意志强行加在孩子身上。孩子不一定非得要比长辈更优秀。即使是为了孩子更优秀的一些措施和要求，都应该先从思想上引领、慢慢疏通孩子思想工作之后再执行。
作为家长要学会和孩子和解。我们一个家庭一般只有一个或两个孩子，谁也不想亲子关系恶化。或者说：亲子关系恶劣，对家长和孩子均不利。如果孩子在学校跟班主任老师的关系或同学的关系处的不和谐了，这种情形对孩子已经非常不利了！家长也许不觉得，但孩子心理也许很排斥那个班级及相关的一切。所以，孩子来上学心理不愉悦，孩子如果又和家长没有办法沟通，孩子会更郁闷，如果给孩子换个学习环境或者换个学习形式，是给孩子一个机会！也缓解了紧张的亲子关系。所以，平和的与孩子沟通，跟孩子商议解决问题的方法显得至关重要。
作为家长要学会和老师和解。在教育学生的过程中，要给予青少年适当的引导，而且这种引导只有在家庭教育和学校教育取得一致的情况下，才会发挥积极的作用。家长要及时与班主任老师联系；家长要与班主任教师默契配合；家长要经常与班主任老师“互通情报”；家长要多理解班主任及其他老师工作的艰辛。
家长与学校与老师配合得越好，教育越容易成功。大量事实说明，凡是家长不与学校配合的，结果都是孩子吃亏。因此，在孩子面前，家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏，而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。要知道，老师是这个世界上唯一一个与您孩子没有血缘关系，但却愿意为您孩子负责任的人。
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