福楼拜家的星期天》教学设计及课堂实录

            执教：安徽省霍邱县陈郢中学 范广红

教学目标：

让学生认识福楼拜、莫泊桑、左拉、屠格涅夫等世界文学巨匠，

以文本为内核，重点抓住文本中对人物生动传神的描写，推动学生的阅读和写作。

前置任务设计：

1、认真研读文本中语言、动作、神态、肖像等描写，并体会这些描写的妙处。猜猜课文插图中的“他”是谁。说出你猜测的充分理由。

2、文学作品中有很多精彩的人物描写片段，试选一两片段进行小组、班级交流。

3、学着本文及你所学到的一些人物描写的方法，拿起笔，尝试用文字为你的亲人、同学“画”像。

课堂教学片段实录：

师：同学们，通过你们的充分预学，我相信你们一定对课文进行了很好的阅读，并有课文进而阅读了相关的文章。在本节课的开始，请同学们打开书，仔细观察插图，我们一起来做个游戏：猜猜他是谁？

生：我认为左三这个人应当是都德，文中第六段说了：他的头很小却很漂亮。左三这个人物就很符合。（生指着插图示意）

生：我觉得你判断的不对，第六段还说了，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。从这一点上可以看出，此人没有乌木色的头发，眼睛不像切开的缝，也没有射出墨一样的黑光，并且我还认为左一才是。

师：墨一样的黑光也能从图中看得见吗？看来，你俩的意见不一致啊。还可以继续观察。

生：我觉得第一个人应当是左拉，第七自然段说了，他一直爬了六楼，累的气喘吁吁，歪在了沙发上，一个“歪”字，完全可以证明。

师：我赞同你的看法。继续寻找。

生：文章的第八自然段说：他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，“头脑发达”意思是头发少，从图中可以看出，站着的那个、和左三的那个人物很符合，因此，第一个不是左拉。

师：这让我想到了“聪明绝顶”这个词。

生：站着的那个应当是福楼拜，因为他是主人，所以正站着招呼客人。

生：从这句话还可以看出：这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。

……

师：文学大师总是擅长于用一支笔为人物“画”像，且生动传神，栩栩如生，从本文也足以可见莫泊桑文笔了得。文学作品中有些精彩的人物描写让我们难忘，试说说你读过的或是印象深刻的片段。

第三小组李同岭：我想给大家读一段话：我很喜欢笨女孩安琪儿，尽关她长得丑，满脸的麻点好像星星，两只眼睛也闹别扭似的分得很开，智商也不高……这里把人写得很丑。

师重复学生的话并说：记住以后写一个丑人就可以这么写，三言两语丑态百出，多丑啊！（生笑）

穿越小组朱传凤：我想给大家推荐的是《红楼梦》中贾宝玉，我摘抄了一个片段，是这样写的：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红剑袖，束这五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金蛎璎珞，又有一根五花丝绦，系着一块美玉。

师：宝玉长的漂亮吗？

生：不应当讲“漂亮”，应当是“帅气”，你看面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。从皮肤到两鬓到眉毛还有眼睛像秋波，非常帅气了。

师：真是人面桃花啊。大美人一个，来咱们齐读一遍。

第四小组李秀楠：那人生得身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂。丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。请问他是谁？学生稍迟疑。（提示，三国人物）齐声：关羽

师：关羽长得如何？   生：个子高，很勇猛，是个大英雄。师：长得好看吗？生：不算好，丹凤眼，不好看，我们一般讲人好看好用“浓眉大眼，双眼叠皮”这个词。

第二小组蔡国倩：捧起《平凡的世界》，我给大家介绍一下孙少平吧！

   瞧吧，她那身衣服尽管式样裁剪的勉强还算好是学生装，但分明是自家织出的老土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉，脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳；一只鞋帮上还缀补着一块蓝补丁。裤子显然是两年前缝的，人长布短，现在已经短窄的吊在了半腿把上，幸亏袜腰高，否则就要露肉了。

师：看来，作者把孙少平写得够穷的。

第一小组曾想：有这么一个人，他不甚好读书，性宽和，寡言语，素有大志，专好结交天下豪杰。生得两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。
请问他是谁？

 （学生面面相觑）师：暗示一下吧。

曾想：他姓刘，三国中的人物。学生恍然大悟的齐声：刘备。

师：刘备长得如何？生：应当很帅气，你看面如冠玉、唇若凃脂，长得应当算仪表堂堂吧。

师：呵呵，有帝王将相的面庞。

第五小组：我来给大家介绍《故乡》中的杨二嫂吧。一个凸颧骨、薄嘴唇五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个细脚伶仃的圆规。

师：这个杨二嫂一定不漂亮，可她年轻的时候却是很漂亮，被称为“豆腐西施”。你们可以去读读。

生：张洁写的《敲门的女孩子》中写了一段话是关于老赵爷爷的，说他弓着背，嘴深深的瘪进去，脸上的皱纹全挤推到一块，永远一身破布衫。

师：你看，“挤推”这个词用得多好啊。

生：我在《读者》上看到这样一句话：裤腿卷到膝盖，小腿上沾着星星点点的泥浆，她大大的眼睛闪亮闪亮的，白胖胖的脸红扑扑的，短发厚厚的盖在大脑袋上。

第九组李立娟：这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.

师强调读：一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻. 王熙凤可是个女强人，她漂亮在哪？

生：我从“体格风骚”这个词就可以看出。（学生哄笑并给以掌声）。

第三小组：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾（生本这个字读作lun），身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。 请问他是谁？

生（迟疑），师：有一个字应读做guan吧，头戴纶巾，生悟：诸葛亮。师：诸葛亮不仅能神机妙算，看来也是个美男子呀！

生：豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如洪钟，请问他是谁？打一三国人物。师：这个人长得实在不怎么样，可是很重义气。生：张飞。

第一小组：我写了我们班的一位同学，请同学们猜猜他是谁？她是一个活泼开朗的人，生气时她得理不饶人，一脸怒气，不说一句话（学生左顾右盼），她长着乌黑的长发，有时直有时斜的刘海，浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛，鼻子不高不挺，笑起来有个浅浅的酒窝。（学生开始七嘴八舌的猜想），师：要注意哦，这个鼻子长得不突出，既不是大蒜鼻，也不是朝天鼻，看来不丑啊！（学生笑）

生继续读：她穿着一身直到腰下的衣服，深蓝色的牛仔裤，和一双白色的运动鞋。请问她是谁？学生猜并揭晓答案。

生：她可以算是我们班的“班花”，然而她还是有点儿不够漂亮，她有一头乌黑的头发，密密的眉毛下长着长长的睫毛，还有一双迷离的兔眼，不高的鼻子，甜蜜的小嘴，从她那清洁的脸蛋就可以看出她是一个十分秀气的女孩子。师，男生排除）。闲下来的时候她会很悠闲的坐在某一个地方，大腿放在二腿上，两手放在膝盖上，很高雅，很气派。同样的话从她嘴里冒出来都要好听些，她语言细腻，很甜蜜，再加上她那细秀的身材，真有点古代淑女的风范。（学生左顾右盼仍猜不出）师提醒：暗示一下吧！

她很害羞，每次上课展示时，她都会用书把脸遮起来，他还有一手漂亮的钢笔字，如果别人夸赞她，她总是会说“那好啊，我漂亮吗？”并笑一笑用左手捂住嘴不语了。

生大声喊：曾珍。并报以热烈的掌声。

师：老师特别欣赏这句话：大腿放在二腿上，两手放在膝盖上。多好的描写啊！

第四小组孔雪静：这是一张可爱而又红润的脸庞，乌黑亮丽的头发有一点弯曲，在那红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子，身材苗条，她的成绩很好，就是不爱在课堂上表现出来，她很活泼，每天都笑嘻嘻的。她有一个代表性的动作，这里就不说了。她总喜欢把她的烦心事跟我讲，具体什么事我也不说了，以免让她伤心。亲爱的同学们，你能猜出她谁吗？

师：长得好看，“红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子，身材苗条”，绝对的大美女一个！（学生哄笑并猜测）

……

说明：以上实录根据3月15日下午七（2）班第二节课堂情况整理，有些细节已记不清。学生的发言内容根据预习本上的文字以及本人的回忆整理的）