年级课内外阅读量（万字）语言积累量（段、篇）开展评比活动（次）
学期阅读总量导读课文自读课文课外阅读年级阅读总量课内积累课外积累学期积累总量年级积累总量读书汇报、讲故事等
一年上0.60.20.30.1217724484
下1.40.50.60.3168244
二年上20.70.90.4712921425
下50.931.1129216
三年上81.142.918101020406
下101.353.7812206
四年上151.576.53781220406
下221.71010812206
五年上261.912125881220406
下322.11317713205
六年上382.315217871320405
下402.51721713205
总计 178896200120130 25065
说明1、“课内外阅读量”由三部分组成：（1）导读课文，即课本中的一类课文，约16万多字。（2）自读课文，一是教材中的二类课文，每册8课，选读课文5课。二是与教材配套的《同步阅读》中的文章。六年约计80万字。（3）课外阅读量六年中完成近100万字，主要指学生阅读学校图书室的图书或自己订购的书、刊。无论采取哪种办法，都要保证学生有书可读。经验证明，小学生不读至少200万字文质兼美的文字材料，要提高语文能力是不可能的。2、“语言积累量”是经过对人教版教材认真统计的，其中并不包括“语文园地”要背诵的诗文段篇的数
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