爸妈营说
本文是今天【英语教育专题】第七篇，
非常保守地说，几乎所有的爸妈都至少有高中以上学历，所以别担心你自己无法教孩子Phonics！
下面是在家也可以教孩子的几个Phonics规则，如果你觉得太枯燥了孩子无法背出来，可以用我们今天第二篇的游戏方式让孩子边玩边学。
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这两天正好和朋友讨论Phonics的学习，市面上Phonics的培训班、教材和配套读物五花八门，常有让人眼花缭乱之感。我们也曾经在中班的时候正儿八经的在家学习过Hooked on Phonics这套教材。不过，说到实用速成，还是要数下面要分享的这10大规则。如果你的小朋友已经掌握了Letter Sound，再加上能牢记这10大规则，基本上已经能应付大多数初级章节书的词汇了，而且对于单词的拼写也大有帮助。
规则1：每一个单词 (word)都必须包含一个元音 (vowel)
元音包括：a，e，i，o，u和y，但是注意：当y在一个单词的开头出现时，应该被当作辅音(consonant)
示例：A, me, sit, no, up, my
规则2：当一个单音节单词 (one syllable word) 以辅音结尾，并且只包含一个元音的时候，该元音为短元音 (short vowel)
示例：mat, red, fish, sock, rug
规则3:当一个音节（syllable) 以不发音的e (silent 'e')结尾时，在e前面出现的元音为长元音(long vowel)
示例：lake, gene, kite, rope, use
规则4:当字母w出现在'or'之前时，or的发音为'er'
示例：work,word, 但是注意，sword除外
规则5:Qu这两个字母总是一块儿出现的
示例：queen, quarrel, quick, quiet
规则6:当字母g后面跟着元音e，i和y的时候，g通常发j的音(soft sound)
示例：gem, gym
规则7:当字母c后面跟着元音e，i和y的时候，c通常发s的音 (soft sound)
示例：city, cent, cygnet
规则8: 当一个音节以元音，并且是该音节中唯一的元音结尾时，该元音通常为长元音
示例：la/ter, me, I, o/pen, u/nique, my
规则9: 当两个辅音组合在一起组成一个新的发音(sound) 时被称为复合子音(consonant digraphs)
复合子音，即由复合字母构成的单音。简单的说，就是两个辅音字母在一起只发一个音。
示例：ch, sh, th, ph, wh
规则10: 当一个音节中包含2个元音组合的时候，第一个元音通常为长元音，第二个元音不发音
示例：rain, meat, coat, res/cue, day，但是注意，复合元音(Diphthongs) 不适用此规则。
好了，规则介绍完了，没错，就是这么简单。当小朋友认读新单词的时候，不妨和他一起对照一下这10个规则，检验一下这些规则是否适用。
什么？发现了例外？哦，对了，我还忘记告诉你，Phonics有一条凌驾于一切规则之上的规则，那就是——Sometimes the rules DON'T work!
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