文章转自丁香妈妈
有了宝宝后，对于数学启蒙家长一般两种态度：
「不急孩子还小，上幼儿园自然会学了。」
「数数可以早点教，早人一步学会不吃亏。」
这两种态度和做法都不尽正确。孩子的数学启蒙从 1 岁可以开始了，3 岁则可以进行相对系统的针对性培养。
然而数学启蒙的方式可不只是数数 ，光顾着让孩子学数 123 ，错过了其他能力的培养，就算孩子能从 1 数到 100 ，也没有意义。
今天，我们请来育儿研究咨询师、同样也是二宝妈的汤维，来跟我们聊聊孩子数学启蒙正确的打开方式。
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数学启蒙，不止是会数 123
图片来源：123rf.com.cn 正版图片库
很多家长在孩子会说话的时候会有意无意的教孩子学数数，觉得会数数就代表着聪明，甚至有的家长觉得孩子不会数数就会落后在起跑线。
可要知道，「1、2、3……」这些数字在孩子眼里和小猫小狗一样只是符号，通过「死记硬背」的方法，根本没法和数量的计算方法联系到一起。
就算娃能从 1 数到 100，但很可能分不清 4 和 8 哪个大，也很可能不知道 10 的右边是什么数字。
教孩子数数只是数学启蒙中很小的一部分，3 岁前的数学启蒙还包括三点：归类能力、测量和对比，以及空间感。
我们就来分开说说，怎么运用生活中的场景和道具，轻松教孩子学数学。
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数数
教孩子数数，认识数字是第一步，理解数字的意义更重要，掰着指头数早就 out 了，要把数字变成让他能看得见、摸得着的东西。
0～2 岁：反复记忆
对于还不太会说话的小宝宝，最好的数学启蒙方式就是不断的给孩子输入，也就是念叨了。
虽然说 1 岁后才记得住，家长想早早的开始也没问题。
带宝宝爬楼梯，可以一边爬一边数：1，2，3……
陪孩子搭积木，搭完后可以跟孩子一起数数：1，2，3……
念叨的多了，宝宝慢慢就会自己学会这种数数的方法，等哪天你不数了，指不定宝宝还会主动提醒你呢。
2 岁后：理解和运用
2 岁后，可以开始用生活场景，教孩子认数，比如说时钟、汽车牌，任何生活中有数字的地方，边看边念，也可以对数字有一个记忆和联系。
这个时候宝宝话说得也利索点了，除了要跟宝宝念叨还可以教宝宝「点数」。
宝宝吃饼干的时候，指着饼干一个个数给他看可以吃几个；
去公园的时候，挑几片树叶，指着数给宝宝看有几片；
逛超市的时候，可以数数水果：1，2，3……数完后问问他：有几个苹果？
如果宝宝回答：3 个！说明宝宝已经能通过数数清楚有几个物体，明白了数字的意义。
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测量和对比
大小、多少、高低、远近，都算是对比。
0～2 岁：反复记忆
最好的启蒙方法还是「念叨」。
爸爸胖，妈妈瘦，宝宝手小妈妈手大；
公交车开得快，我们走得慢，小树高，小花矮；
火车长，汽车短，气球轻，足球重。
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