关于后进生转化的思考

城南中心学校  王德成

现在，在转化后进生的问题上，大多存在应付检查的情况，只要每周记几次谈话记录，缺乏对后进生形成原因的深度分析，以至于留形式，走过场，没有起到转化的效果，造成学生厌学，逃课，睡觉甚至逃学，长此以往，后果堪忧。出于一个教师的责任，特提出下列几条建议：

一、深入分析后进生形成的原因

后进生，不管是思想品质、行为习惯、知识还是能力方面，都有其形成的原因，包括家庭环境、父母的工作、父母对学生学习的认识态度，学生学习的态度、方法基础等，通过分析，找到后进生转化的突破口。

二、制定转化后进生的实施方案

通过分析，找到后进生转化的突破口后，要制定转化后进生的具体是实施方案，有计划有步骤有针对性的对后进生进行转化，可以采取各种形式，比如谈话、交朋友、家访等，改造学生的环境，促成学生内心的触动与改变，让后进生的内心能够积极接受别人的帮助，乐于接受与配合，形成良性的互动。

三、争取家长的支持与配合

后进生的原因分析需要深入的了解家长，了解家长的愿望，对孩子的教育方式，分析因养孩子的因素才能正确。在转化后进生的过程中，要和家长共同制定转化方案，共同实施转化的措施。只有学校、家长和学生形成合力、良性互动，后进生的转化才能起到事半功倍的效果。

四、后进生的转化要有耐心、恒心、热心

转化后进生是一项耗费大量时间、精力甚至是付出大量情感的累活，要准备承受各种委屈、挫折甚至失败的打击。但只要我们有高度负责的精神，坚持用爱去感化学生，加强与学生的沟通交流，就一定能够得到学生的配合，家长的理解，达到转化的目的。