作者：崔世娟（北京实验学校）
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《史记》是司马迁撰写的我国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。其中记载了上至上古传说中的黄帝，下至汉武帝时期共3000多年的历史。与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》既是一部史学著作，又是一部文学著作，无论在中国史学史还是文学史上，都堪称一座伟大的丰碑。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，具有很高的文学价值。《史记》记载了中华民族早期对历史产生了重要影响的人物，体现了我国优秀人文精神和文化传统。
《史记》记载的事件中，包含着政治、经济和人生方面的经验和智慧。蕴含经久不衰的魅力,树立了历史审美的典范。《史记》记载的历史事迹许多都成为生动有趣的故事，如“指鹿为马”“纸上谈兵”“破釜沉舟”“运筹帷幄”“先发制人”“卧薪尝胆”等等。这些栩栩如生的故事成为现今常用成语的来源，也为教育学生提供了素材。
《史记》中对人文精神的关怀值得读者注目。书中记载了许多正面人物，舍生取义、自强不息，为学生树立了学习的榜样。引导读者作浩大弘毅的圣贤君子，并形成重义轻利的价值取向。“绘事后素”，儿童时期是一面白纸，这时期的学习极为重要。儿童时期有好的习惯，能够养成博览群书、意志坚强、乐于助人、心胸开阔的品质，这是个体一生的财富。一旦在此期间养成诸种品质，个体将来遇到挫折，都会坚强开朗，努力拼搏奋进。反之，若此期间养成恶习、全无向上的信念，长大以后也难有所作为。可见该书具有强烈的道德审美取向，即促进人性中优秀品质的升华。
《史记》字里行间充满了人性的光辉和睿智的哲理。《史记》塑造了大量颇具性格的历史人物形象：有荒淫残暴的商纣王、礼贤下士的齐桓公、卧薪尝胆的勾践、机智勇敢的甘罗、公正无私的石奢、奉公守法的公仪休……这些人物形象的塑造，艺术感染力极强，其事迹引人深思、启迪智慧。鼓舞读者向善、坚强，引领读者的思想潜移默化达到一个新的高度。
《史记》体现了中华民族的高尚情操。对丑恶现象的揭露，显示了作者“不隐恶”的精神品质。可以启发学生们从历史中明白道理，习得古史“不虚美、不隐恶”的良史精神，是孩子们了解中国历史的一个窗口。
读《史记》，让我们体味真实的历史，感悟历史发展的规律。读《史记》，亦是解读一种精神：苏武的爱国与执着，张骞的坚毅与无畏，陈胜的大义与凛厉……
《史记》是奋斗者的英雄谱，是成功者的名人录，是一曲青史留名的挽歌。管仲、项羽、刘邦、苏秦、韩信……一个个英雄从《史记》中走来，引领着一代又一代的中华儿女奋力前行。
按：本文系作者参加海淀区中小学干部教师《史记》研读班所作论文。
美编：史逸凡
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