高职学校班级管理工作浅析

 摘要：班级管理工作是一项十分烦琐和艰巨工作，我们必须立足现状，全面贯彻落实科学发展观，切实把高职院校班级管理工作重点放在提高质量上，全面提高学生思想政治素质和科学文化素质，树立建设和谐校园的信心和决心，本文基于高职院校班级管理工作的重要性，结合当前部分院校现状进行剖析，在此基础上提出了班级管理的一些对策。
关键词：高职班级管理   人才培养   重要性
一、高职院校班级管理的重要性
1、良好的班级管理为学生学习生活提供了有效的保障
班级是学生学习、生活、工作及各种活动的基本组织形式，是学生的学习活动和思想交流所依赖的集体，学生是班级管理的对象之一。班级管理能够避免不良风气的传播、塑造学生健全人格，加强班级凝聚力，创造良好学习氛围。良好的班级管理，促生很多积极因素，进步力量强，营造良好的成才环境，塑造学生奋发向上的精神和健全的人格。班级内部各种文化、文娱活动能培养学生素质和道德情操，班级管理也是师生互动和交流的平台，班级良好的风气能激发学生积极向上的生活态度，为实际的学习生活提供良好的氛围。
2、班级管理是高校管理的基础
在我国的高校学生管理中，学生的管理和组织一般由学校一院系(部)一年级一班级这四级管理体系组成，绝大多数院校在学生课堂组织、日常管理、宿舍安排、活动参与等方面均依此进行。班级作为这个管理体系中最基础性的一环，也是决定性的一环。没有这一环，整个管理体系便成了无本之木，空中楼阁，并造成学生在实际的学习生活中缺乏人性化的因素，使学生之问、师生之间日益疏远甚至对立，学生的学习、生活及思想有可能向错误的方向发展。
3、班级管理能产生积极的社会效应
首先、加强班级管理是对学生前途负责的一种表现。从目前高职院校学生的年龄结构来看，“90后”的人群已经占了较大的比重，这个年龄阶段的学生自我意识有所发展，但还不够成熟，是非观念不强。如果我们在班级管理中能把他们的行为、能量引导到其自身健康的发展上来，同时积极引导他们适应学校、班级生活，可以为其逐步过渡到社会打下坚实的基础。
其次，加强班级管理是对学生家庭负责的一种表现。每一个学生的发展前途与家庭密切相关。很多农村家庭条件并不富裕，但为了子女的前途，纷纷不惜降低全家人的生活水准供子女求学。所以作为学校的管理者必须对家长负责，对学生的家庭负责，为家庭培养出优秀的孩子。
最后，新加强班级管理是对国家社会负责的一种表现。高职学生是年轻的的人才资源，加强高职班级管理，为国家培养更多适应社会主义建设要求的德才兼备的学生，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，具有重大而深远的社会意义。
二、高职院校班级管理工作的现状
1、班级管理者思想认识上的偏差
而随着高职院校后勤社会化改革、教学改革中学分制的推行等新情况的出现，班级这一传统概念在逐渐淡化甚至消失。在班级管理上，很多人认为学生可进行自我管理、自我教育，这种班级管理上认识的误区，导致了没有从实际行动上对班级进行必要的干预，对班级管理活动的漠视，导致了班级自我建设的松散，班级凝聚力不强。
2、班级管理者的力不从心
由于目前各职院校师生比例差距仍然很大，，一线班级管理者往往具有双重身份，他们一方面承担着繁重的教学和科研任务，另一方面承担着学生管理任务。前者是其主要职责，后者大部分是作为兼职任务分配的；在这两者之间常因为经济利益的原因使其任务承担者重视前者而轻视后者。师生比例等差过高，辅导员所带班级数和学生人数日益增多，沉重的日常性工作事务严重地分散了工作者对班级工作的注意力，辅导员精力主要放在了年级以上团、学组织的管理和其他事务性工作上，绝大多数班级的工作都是班干部代为完成的。班委学生干部的工作也往往被忽视，经常是工作传达不够，学生积极性受到极大挫伤，班级内部关系复杂紧张，动摇班级管理工作的基础。
3、学生的自我放任
由于缺乏有效的管理，大部分学生随波逐流，主要体现在以下几个方面。第一、学生学习目的不明确，课余时间缺乏有效合理安排，管理者缺乏有效引导。面对陡然增多的自由支配时间，他们往往手足无措，不知道如何安排，不是用来睡觉就是用来上网游戏或逛街，导致考试结果不理想，自然形成了自由散漫的恶习。第二、学生夜不归宿现象愈演愈烈。学生大学生活中有一半的时间是在宿舍度过的，宿舍是学生休息的地方。但是目前很多学校对宿舍的管理不深入，流于表面。有些宿舍不到零点游戏不止、吵闹不止，严重的影响了部分学生的睡眠质量。更甚的是有些学生几天几夜不归宿而没有得到班级管理者的重视，宿舍学生之间产生矛盾，没有得到及时的协调，矛盾加深，影响学习生活。第三、旷课现象严重。学生进大专的目的应该是明确的：就是学习理论及相关技能。课堂是他们学习的重要场所。有些学生明白这些道理，但是他们很难坚持下来，逃课成了他们的习惯。学生松散的学习心理，教学者不怎么负责的心态，班级管理者的失职，这些造成了班风不正学风不纯的不良局面。          
三、关于班级管理的几点思考
1、树立良好的班级管理意识
班级管理需要学生工作部门、分管学生工作的系领导、班主任、家长、任课老师等共同的配合，实现全方位的科学管理。学生管理部门主要是对班级管理进行宏观指导，并对班级管理工作负总责。系级领导和组织终重点是检查并指导工作，关心班级工作的进展情况，对班主任的选拔、活动的开展以及经费等方面给予支持。学生是家长和学校的共同关心体。家长在获得了学生的学习、操行表现等反馈信息后，应对学生给予一定的监督和管理。只有各个部门共同发挥作用，尽职尽责，本着教书育人、管理育人、服务育人的思想，齐抓共管，才能真正为班级管理做新的贡献。
2、明确的班级管理者职责分工
班级管理者既是班集体的组织者、管教者，又是指导者、联系者和参与者，是落实班级目标管理的第一责任人，关系着目标能否实现以及实现的好坏，其工作力度和所起的作用联系着全班同学的切身利益，决定着一个班级管理工作的好坏。因此应加强管理者知识的更新和能力的提高，制定“班级管理者工作条例”，实行管理者评比奖惩制。
随着高职院校改革的不断深入，班级工作将面临新的机遇和新的挑战，作为教育者、管理者、服务者和引路人，我们肩负着党和人民赋予我们的崇高使命，我们应该克服现有工作中的很多实际困难，边工作，边调研，边改进，总结出符合新时期、新形式的一套完整的高校班级工作的模式，将我们的班级管理工作推向一个新的台阶。
3、明确学生的学习目的和学习任务，是提升高职学生整体素质的关键所在。
在班级中应树立良好的学习风气，让大家都来关心学习，热爱学习。要帮助和引导学生制定明确的学习目标，并分解为具体化、层次化的阶段性目标和学习计划。从而增强学习的动力与持久力，提高学习的积极性和主动性，这样既有利于班级管理，也有利于学生自信心的培养与形成，从而可全面提升学生的整体素质。
 4、大力加强班委会、团支部建设，打造一支高素质的班团干部队伍。
任何一个班级的创意，总是依靠班委传达、贯彻、组织实施，依靠骨干队伍宣传带动、以身示范。因此，要建设一支能独立工作的班级学生干部队伍。一要认真选拔，一定要把那些品行好、学习好、能力强，在学生中有一定威信的人选拔出来担任班干部。；二要明确职责，班干部要有明确的分工，各司其职，各负其责，各尽其能，在班级管理中发挥应有的作用；三要充分发挥他们的主动性、积极性和创造性，班干部是实现班级目标的骨干，班主任要依靠他们加强班级管理。
四要精心培养，要注意提高学生干部其各方面素质和能力。
高职院校班级管理工作有其特殊性，班级建设的好与坏直接关系到学校教学与管理的效果，直接关系到每一位学生的成长，直接关系到学校的社会声誉，在新的改革浪潮下，班级管理工作面临新的机遇和挑战，如何应对挑战，把握机遇，创新管理办法，完善管理模式，意义非常重大。