在写这篇文章之前，我们先看三个案例。这三个案例是我从网上找来的。第一年在我们那儿最好的私立（学校）工作。（教）初中语文，（全年级）14个班，教下来虽然第一没考过，第三，第四也算让我自己挺满意的。可是总觉得私立不是个事儿，所以今年又考了编制。我分配到小学教语文。学校安排我做了班主任。做了才两个月，我发现公办的事儿比私立不是多了一倍两倍， 我们学校下午是四节课，最后一节体艺课基本都是班主任上，4点15下课，放学了带学生下楼，跟来接的家长聊两句，再回到办公室基本已经4点50。吃完饭备课，做PPT，批会儿作业，基本11点15才能睡觉。两个月下来，副班笑我，你的脸色都快跟桂圆一样黄了。而且身体也变差了，星期一就能感到喉咙痛，有时候上上课会头晕，每天还不知道自己在忙些什么。总有忙不完事情从上面交代下来，批不完的作业，写不完表格，我越来越迷茫，到底什么才算是老师的本职工作？每天面对一群叽叽喳喳的学生，不知道存什么心的家长，做不完的事情，还有吹毛求疵的领导。 心累，我越来越想放弃老师这个职业，可是却不知道自己能做些其他什么工作。我妈不同意我辞职，老师对小姑娘来说算是个不错的职业了，考公，实在是难。我爸说，只要你能想好以后的计划，就同意我辞职。
【案例二】我还能做什么？有一样迷茫的人吗？我是2011年的特岗，在一个山区初中教2个班的物理，同时负责物理化学实验室的卫生管理工作。我现在也深有体会，本身的教学工作并不多繁重，但是杂七杂八的课外工作不少，感觉身心疲惫......。我也一直在思考到底3年后留不留在这个地方，一直都没有答案......教师这个工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜。
【案例三】我也是2011年毕业的，大学读的师范，本来很喜欢做老师。第一年在我们市里一所不错的学校代课，当班主任，感觉累了点，但是也没有觉得干不下去。今年考编了，分到乡下一中心小学，带班主任，还带两个班数学课。学校还有早读，写字课要看。中午小孩在校吃饭，吵得人头痛死了。打闹，摔跤事件时有发生，学校一再强调什么班主任是第一责任人，每天担心这个，担心那个，都感觉自己老了一大截。看看人家同来的不当班主任的小姑娘，天天美美的。领导还苛刻，一开会一大堆工作。现在我非常非常不想干教师了，彻底的教育激情被磨灭了，也没有心思钻研教材，天天担心小孩别出事才好，晚上了，家长还时常打电话，哎。累呀。。
就是说女生当老师不错，我爸妈也反对我辞职，可是，我真的是一秒钟都呆不下去了。不知道该干些什么。迷茫，迷茫。我也深感困惑，到底该如何？辞职？辞职以后呢干什么？
从这三个案例中，笔者初步感受到当前年轻教师的生存状态：教师工作时间长、事情杂、心理压力大。为此，一些教师开始反思、质疑自己先前的择业方向，甚至有彻底逃离教师岗位强烈冲动。为什么会出现这样的局面呢？一是就教师每天忙忙碌碌，累死累活，感受不到工作成就感和当教师的快乐，迷茫困惑，不知路在何方。二是教师，尤其是考去农村学校工作的教师，大多是在城里找不到工作，才被迫选择去农村学校当教师的。本身就心不甘，情不愿，再加上工作时间这么长，事情又这么杂，心理这么累，压力这么大，工作环境这么差 ，哪有心思在教育岗位持久恋战呢？
四是不知道自己为什么要当教师，就不知道如何干好教师的本职工作。第一个问题：为什么要选择教师这个职业。大家都是成年人，那些心灵鸡汤式地赞美教师的表述，如“教师是天底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”等，大家早已免疫，而且从心底里就不以为然，甚至排斥抵触。所以我想把我的理解与大家一起分享，共同感受教师这个职业的意义。
首先，选择当教师不是因为你父母的要求，也不应是别人的建议，而是你发自内心地愿意从事这个职业和喜欢这个职业。这就是顺从自己的本心。有人说：你的心在哪里，收获就在哪里。我们不是活在别人的期望里，也不是为别人而活着，而是为自己而活着。一个人只有做自己喜欢做的事才不觉得累。看看那些痴迷于电子游戏的孩子们，他们通宵达旦，夜以继日，废寝忘食，他们喊过“累”吗？没有！不但没有，甚至教师、家长磨破嘴皮、苦口婆心，他们依然故我，无济于事，九头牛都把他们拽不回来；又比如那些喜欢打篮球、踢足球的孩子，即使烈日炎炎，气喘吁吁，他们依然在球场上挥汗如雨，纵横驰骋。这就是兴趣的力量！这就是喜欢的魅力！记住你的选择源自你的判断，你的判断源自你看待事物的态度。每个人都要为自己的选择负责，也应为自己的选择买单，并非是“挥挥手，不带走一片云彩”的那般潇洒、轻松和自如。其次，理解教师这个职业的意义。教师的意义是在成就学生的同时成就自己。过去，总是强调教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，而忽视教师从自身工作中获得意义。教师这个职业有其独有的特殊性，教师的成功不是通过自己的努力表现出来的，而是要借助自己的教育对象（学生）行为改变才能显现出来，而且学生的行为改变还不可能立竿见影，需要经过漫长的岁月沉淀才能通过量的积累实现质的飞跃。当前大多数教师都还没认识到从自身工作中获得意义，更遑论如何从自己的工作中获得意义。不少教师的工作状态有点像“猴子搬包谷”，扳一个丢一个，最后剩下的就是最后那一个。什么意思呢？也就是说，教师每天都很忙，忙着备课、上课、批改作业，忙着填写各种表表册册……。但是忙完之后，我们的大脑依然空空如也，没有进步，没有改变，只有在不停地重复和叠加，收获到的只是抱怨和迷茫，烦恼和彷徨。那么，如何才能从自己的工作中获得意义呢？一是停下来静静地思考和反省。思考和反省自己一天来教育教学工作的得与失。数学家毕达哥拉斯曾经有一句名言：每天早上醒来的时候，想想今天我要做什么；每天晚上躺下时，想想今天我做了些什么。教师工作一天，肯定有收获，自然也有不足，要留出时间对其复盘。二是概括和总结自己的思考和反省，即把思考和反省写下来。我们在教育教学工作过程中也常常有灵光闪现，如不及时记下，就会转瞬即逝。这既是锻炼你的写作能力，又是不断积累和丰富自己教育教学经验。这些经验比那些飞来飞去的专家讲座更有意义，因为这些经验是真实的，是你自己的，是你不断思考加工获得的，更容易转化成你的专业能力。只要坚持不懈，持之以恒，突然有一天，你也会在不知不觉中成为了专家。如重庆评估院现任院长刘云生同志师范毕业分到村小当教师，然后担任校长，教委副主任，重庆市教委法规处处长，被评为中学高级教师，获得教育硕士和博士学位。详细情况，可以在网上百度。三是刻意训练。钢琴家是怎么练出来的？如果一个学习演奏钢琴的人反复弹奏整首曲子，未必能快速弹会；但是如果我们先完整演奏一遍，然后将曲子中自己弹错的地方找出来反复练习，则效果大不一样。学生错题整理也是同样的道理。教师也可以将自己反思中存在的问题找出来，反复练习，直到自己熟练运用为止，如如何板书设计、如何上好概念课、如何设计作业、如何分析学情、如何分析试卷等等。总之，只有不断进步，你才有获得感，才能真正理解教师的意义。第三，教师是一份积德行善的事业。教师是用自己的善心摇动孩子的善心，用自己善行引导孩子的善行。每个教师教育学生时都是毫无保留，巴心不得他们变成好孩子，能考上好学校。孩子是天真无邪的，你怎么对待他们，他们就怎么回报你。这个世界冥冥之中都是有公道的。所以积德行善，就会泽及后人。据我统计，大多数教师子女考的都是名牌大学。这就是对教师善心、善念、善举的一种回报。第四，精神生活的富有才是真正的富有。教师要想追求财富自由难度堪比登天。因为绝大多数教师还是靠工资吃饭。尽管这些年教师工资大幅度提高，但与财富自由相去十万八千里。但是物质财富的富有并非真正的富有。当今不愁吃，也不愁穿，但是跳楼自杀的现象却有增无减。这说明物质富有并没有给人带来真正的幸福。既然无法追求物质生活的富有，那我们就丰富自己的精神生活。中国孩子考大学填报志愿多数选择理工科，因为这些专业好找工作，而西方国家恰恰相反，孩子或是选择医科，因为医学关注的是人的生命；或是选择人文学科，因为人文学科关注人的精神。人的精神在教育宗旨里得到充分的体现。教育的宗旨是什么：生活化和社会化。所谓生活化，即教育是为了学生能够过上幸福而美好的生活；所谓社会化，即教育是为了帮助学生获得适应未来社会发展的能力，即处理好我与自我、我与他人、我与社会、我与自然和我与人工智能的关系。教师的精神生活，一是源自教师能够培养出值得自己骄傲自豪的学生；二是源自教师自己对教育教学的思考和感悟；三是源自教师阅读生活；四是源自教师琴棋书画情操的自我陶冶。第五，教师能永远保持一颗年轻和纯真的心。我们每天都和孩子打交道，孩子们天真烂漫，让我们心思变得简单纯粹，少了社会上那些勾心斗角，蝇营苟苟；孩子们活力四射，让我们始终保持一颗年轻的心。生理年龄的老不是真正的老，心态老才是真正的老。总之，如果你至今仍然感受不到当教师的幸福和快乐，只能说明你还没有明白教师职业的意义，还在教师职业大门之外彷徨和徘徊，没有真正进入教师的角色，即身为教师，心却在教育（学校）之外。如果你现在还不知道自己想做什么，该做什么，能做什么，那你就把眼前手头的事情做好。很多年前，我在《读者文摘》上读到了一篇文章，大意是：有一个年轻人到一家公司工作数年，始终得不到老板的提拔重用。于是，他跟朋友说，迟早有一天，我会离开这家公司的。朋友问他，你从这家公司学到什么了吗？你知道公司的理念文化吗？你知道公司的管理体制机制吗？你知道公司的发展战略吗？你知道公司的商业运作模式吗……。这个年轻一脸茫然。朋友说，你在这里工作数年什么都没学到，你是不是很亏？你是不是在白白消费自己的生命？所以不管我们做什么，也不管我们在哪里，既然你误打误撞去了哪里，总不能白跑一趟吧，总要想法弄点东西才回去吧！既然老天爷安排你当了教师，总得要从教师这个岗位学点什么吧！你忙、你累、压力大，说明你工作不得法，没有学会多任务管理，不懂得如何抓工作的主要矛盾......。逃避说明你很弱！你连班上几十个小屁孩都搞不定，离开教育部门，你又能做什么！醒醒吧！搞清楚自己究竟有几斤几两，如你的知识背景如何、你的人脉资源如何、你的个性特长如何……。还是那句话，当你不知道下一步要做什么的时候，你就把眼前手头的事情做好。
