江苏扬州市文津中学校长王军文

教育思想

办学思想：选择是个学生的教育，致力于学生的全面发展，实现师生和谐发展

办学理念：办好一域教育，服务一方百姓，成就一代市民

座右铭：站在历史的枝头微笑

经营适合学生发展的教育

一、加强学校行政管理，为学校科学发展提供保障

（一）目标引领：

办学思想：选择是个学生的教育，致力于学生的全面发展，实现师生和谐发展

办学理念：办好一域教育，服务一方百姓，成就一代市民，把文津中学建成老百姓家门口的好学校

（二）项目管理

三年总目标-----学年工作总思路---学年重点工作项目化-----项目工作管理（执行部门、完成时间、责任人）

（三）双选双聘

让想干事的有机会，能干事的有位置，干成事的有实惠，不干事的让其位

聘任制度：按需设岗、竞争执教、优化组合、科学考核、优绩优酬（公考公平、双向选择、逐层聘任、平等竞争）

聘后目标责任管理与考评机制、班级与学科质量目标责任制、中层干部岗位竞聘制、班主任竞聘制、班主任岗位目标考评制、教育教学服务人员岗位目标责任制、绩效奖励制度

（四）培名育优

青年教师发展学校，三级培养机制，

二、突出学校教学管理，实现优质化发展

教学管理规范化------教学管理常态化------教学管理优质化

（一）常规管理精细化

教学一体化：（1）管理流程一体化：构建备----研---教---学---练---考一体化管理流程。（2）教学结构一体化：教前、教中、教后三阶段一体化。（3）教考协同一体化：以教考分离为起点走向教考协同；建立过程质量分析模式，强化过程监控。

三查一巡制度：作业检查制度、教案检查制度、听课笔记检查制度、巡课制度（作业周检、周公示，教案听课笔记期中、期末检查、公示，巡课日查、周公示）

（二）集体备课的网络化

网络教研平台：集体备课、在线评课、专题研讨

网上集体补课流程：主备人设计导学稿初稿-------备课组教师和外聘专家在规定时间内共同参与研讨------主备人进行导学稿优化设计并定稿。

（三）校本教研的流程化

开课制度：集集体备课-----个人复备-----集体打磨

听评课相结合

评后必复

三、强调德育管理，促进学生健康发展

（一）养成教育：

习惯：自理习惯、交往习惯、学习习惯

“三安”管理：安全、安静、安心

（二）细节德育

学生誓词、我的座右铭、班级名片、图书进班级、绿色通道、爱心储备箱、德育常规管理六项制度（文明班级评比制度、文明礼仪队学生值周制度、星级学生表彰制度、学生成长记录册制度、爱心岗班级轮值制度、学生暑期军训制度）、新三好学生（预习好、作业好、教师评价好）

（三）社区德育

家访二特家庭（特困生、特殊生）、校风监察点

四、优化课程管理，开发综合实践活动课程为核心的校本课程

（一）语文阅读课程

（二）京剧进课堂

（三）综合实践活动

五、改革课堂教学，创建导学稿课堂教学模式，形成教学特色