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营造课堂法式：教育家型教师何以可能？
山东省第六届新课程与新教学改进现场研讨会（潍坊站）
邀请函
各市（县区）教育局,教研室（中心），各中小学：
早在上个世纪三四十年代，从怀特海到杜威，一批教育学者反思碎片化学习的问题，提出以大观念、大概念统整零散的事实性知识，有利于学生从整体上结构化、系统化与理解性学习；1998 年，在实践层面，格兰特·维金斯等人提出了逆向教学设计，在此前后，林恩·埃里克森等人总结以概念为本的课程与教学，引领了大单元教学设计的基本实践；新世纪以来世界经济合作与发展组织（OECD）与联合国教科文组织（UNESCO）最新研究成果显示，教师的课程理解力与学生的理解性学习关乎教学质量，不约而同地得出“一个系统内的教育质量不会超过这个系统内教师素质的总和”的结论。
源自于《易经》的中国传统教育思想具有深刻的结构化、思辨性和可持续生长特征，其形态称之为法式，其实践称之为功夫，其未来价值可以称之为整体育人，这就是中国式课堂教学的继旧开新，也是西方学者百年以来从分析、片段式学习向大概念、大任务反思的回归。为综合呈现中国当代课堂教学改革的全新成果，新百年教育邀请国内专家学者与潍坊市名师一起，探索中国式课堂教学法式的营造，特举行本次现场研讨会。现将有关事项通知如下：
研修时间
2023年3月18日-3月19日
研修地点
山东省·潍坊市
课程亮点
王开岭、周彬、程红兵、任燕、李秀伟等专家引领，杭州云谷学校、长江实验小学、潍坊市以及各地与会校长案例共享。
研修主题
新课程、学习科学、大概念与大任务、中国式课堂教学、课堂法式、未来课堂与教育家型教师成长。
收费标准
培训费 840 元/人（费用含师资费、材料费、场地费、18 号午餐费）。会务组统一安排食宿地点，其他食宿费、交通费用由参会人员按规定回所在单位报销。请将付款截图+报名表（附件四）发送至邮箱 xinbainian2019@163.com，我单位提供“培训费”发票。
研修对象
区县教体局、教育科研人员，中小学校长、副校长，教务、教学与教研主任，骨干教师。
课程大纲
专家简介
专家团队介绍：（排名不分前后）
王开岭： 著名作家、媒体人。历任中央电视台《社会记录》《24 小时》《看见》等栏目的指导和主编。其作品因“清洁的思想、诗性的文字、纯美的灵魂”而在大中学校园拥有广泛影响，入录苏教版高中语文教科书、《新语文课本》和各类中高考语文试题，被誉为中国校园的“精神启蒙书”和“美文鉴赏书”。
周 彬： 教育学博士。华东师范大学教育学系、基础教育改革与发展研究所教授，博士生导师，教育部基础教育考试命题指导专委会委员。华东师范大学第二附属中学校长。著有《叩问课堂》、《课堂密码》、《学校法制：理论与案例》和《教育考试与评价政策》等专著，在课堂教学、学校管理领域有独到的研究。
程红兵： 上海金茂教育集团总校长与金茂教育研究院院长,教育学博士,特级教师、特级校长，曾任上海市建平中学校长、深圳明德学校校长。全国“五一劳动奖章”获得者，享受国务院政府特殊津贴，上海市市级骨干教师带教导师，上海教育出版社特约编审，华东师大特聘教授，上海市教师学研究会副会长，上海市语文名师培养基地主持人。
任 燕： 杭州师范大学教科院校外研究生导师，课程创生研究会下属研究院课程总监，精通 K12 全学段素养本位的融合课程设计与开发，与张华教授合作编写《大观念教学：设计与实施》系列丛书。
吴聪慧： 杭州长江实验小学校长。长三角名校长、浙江省 5522 工程名师、浙江外国学院卓越师范生导师。35 年教育生涯，22 年 5 所学校校长经历，足迹遍布薄弱学校、优质学校、名校、公办和民办学校。其治校理念、办学业绩得到社会的高度认可，被新华网、人民日报、学习强国等多家媒体报道上百次；近三年为国家教育行政学院、教育部中小学校长培训中心、市中小学干部培训中心等专题讲座 60 余次，听课人数达 10 余万人次；连续两年暑假赴西藏、贵州黎平支教；主持参与省市区课题研究 20 余项，课题或论文获奖（发表）50 余项；曾获全国希望工程园丁奖、省春蚕奖等荣誉。《高品质学校的现代化治理》。
廖 伟： 重庆市巴蜀常春藤学校副校长，博物馆式小学校长，教育部培养的全国小学优秀校长，教育部“国培计划”专家库成员，是重庆市信息技术骨干教师、渝中名师、国家重点课题“教育信息化促进课程改革的创新研究”专家组成员。秉承“中西合璧·融通古今”的理念，形成了大观念引领探究学习，探索课程创生设计的路径。
张传若： 日照市教育局原局长，曾荣获“人民教师”“全国教育系统劳动模范”“山东省教育科研先进工作者”“日照市教学能手”“科技拔尖人才”等称号。获得了喀什地区优秀共产党员、自治区“管理育人”模范、“优秀援疆干部”等荣誉，区域教育政策研究专家，新学校建设咨询专家，新百年教育研究院核心专家，在高中以及义务教育政策、课程研究领域享有很高的声誉，学科研究与通识研究领域均有成功的范例。
陈庆军：特级教师，全国著名高考命题研究专家和教育教学专家,北京大教育考试评价中心主任、首席专家。长期从事教学研究和管理工作，具有丰富的教育科研和管理经验，曾参与普通高中课程方案编订、高考大纲修订和高考试题评价工作；对课程改革、教学改革、管理创新以及高考命题改革等均有深入研究和独到见解，在高考命题研究方面素有“南聂北陈”之称。现为国家级教育科研重点课题《高校招生考试改革与高中课程教学改革研究》总课题组负责人。
李秀伟：首届齐鲁名师，中央电视台 2017 年《人物》，中国教育学会德育研究分会常务理事，山东省 2017 年启动的高考综合改革方案主笔。历任小学、初中、高中、大学教师；曾任职于潍坊市教育科学研究院、山东省基础教育课程研究中心、齐鲁师范学院教师教育研究中心；中国人民大学、山东大学特聘专家，全国中小学教师远程研修国培专家，全国多个省市特聘学校教育改革专家组成员。出版《课程范式》《教学发生》《教师学记》《学生乐之》《唤醒情感：情境体验教学研究》等著作 21 部。
待完善。。。。。。
注意事项
营造课堂法式：教育家型教师何以可能？
山东省第六届新课程与新教学改进现场研讨会（潍坊站）邀请函
以 初 心 铸 魂 立 德 树 人 ， 以 廉 洁 践 行 教 育 使 命 2 0 2 2 - 1 0 - 2 9
静 水 深 流 习 于 智 长 山 海 情 怀 教 书 育 人 2 0 2 2 - 0 8 - 2 0
守 正 笃 实 能 入 道 久 久 为 功 可 通 神 2 0 2 2 - 0 8 - 0 8
讲 台 上 的 你 ， 正 是 学 生 眼 中 的 世 界 2 0 2 2 - 0 8 - 0 4
凝 聚 心 力 量 开 启 新 征 程 2 0 2 2 - 0 7 - 2 8
学 习 新 课 标 践 行 新 理 念 追 求 高 质 量 2 0 2 2 - 0 7 - 1 9
手 捧 书 卷 闻 墨 香 一 片 丹 心 育 桃 李 2 0 2 2 - 0 7 - 1 8
紧 跟 时 代 步 伐 提 升 教 研 工 作 水 平 2 0 2 2 - 0 6 - 2 0
教 坛 耕 耘 夯 实 根 基 搭 建 平 台 提 升 素 养 2 0 2 2 - 1 0 - 1 3
听 一 堂 好 课 ， 悟 管 理 之 道 2 0 2 2 - 0 6 - 1 0
有 所 不 为 ， 方 能 有 所 作 为 2 0 2 2 - 0 5 - 2 8
“ 双 减 ” 之 下 的 教 学 领 导 力 与 教 师 专 业 发 展 2 0 2 2 - 0 4 - 2 0
【 教 学 评 培 训 】 市 县 （ 区 ） 教 育 局 、 学 校 深 度 学 习 教 学 策 略 、 教 学 评 一 体 化 教 学 设 计 集 中 培 训 班 2 0 2 1 - 0 7 - 3 0
区 域 教 育 局 和 学 校 咨 询 培 训 产 品 服 务 手 册 2 0 1 8 - 0 5 - 1 9
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