胡子宏生命日记（255）：

 酒驾尚且受罚，顽童岂能不打

（一）

沧州琴台写了一篇《好孩子是打出来的吗》，引发了粉丝们的热议。琴台反对老师以暴纠偏，自有情理。她不反对校园教育的惩戒，但她认为，学校教育可以改变一个孩子的一切。在她眼里，老师的耐心说服教育，似乎成了治病的良方。

嘿嘿，理想很饱满，现实很骨干。如果让琴台姐当几天班主任，以她的性格，早就河东狮吼，跟那些顽皮学生拼了老命。作家，尤其是女作家，可能把学校教育想象得花好月圆。她的论点，遭到了一线老师的反对，有些老师取消了对她公号的关注。

多年来，我们的舆论宣传，过分渲染了学校教育的魅力，似乎学校教育可以让一个孩子脱胎换骨。“没有教育不好的学生，只要不懂教育的老师”这句话众多教育工作者头上的紧箍咒。可现实中，学校教育不是解决一切问题的灵丹妙药。

医生，不会治疗好全部的疑难杂症。警察，不会管束全部的违法犯罪。再明亮的眼睛，也不会把眼帘下的事物尽收眼底。你要是指望着学校教育解决青少年成长的全部问题，岂不是天方夜谭？如果能在学校里，就把学生教育成完人，那还要公检法干嘛呢？警察岂不是要失业了吗？

因此，我谨慎支持琴台的部分观点，但是我反对她对学校教育影响力的扩大化。优秀生不是教师们打出来的，他们优秀，实际上更多地归功于家庭教育的影响。而后进生之所以令老师头疼，确实因为家庭教育出现了纰漏。

家庭教育出了纰漏，就会出现问题学生。问题学生不可怕，可怕的是问题家长。秀才遇到兵，有理讲不清。家长跟学校闹事，跟教师吵架，如果学校乃至上级教育部门，不能旗帜鲜明地站在教师立场上，而是息事宁人，反过来批评老师，于是，就没有哪个老师愿意因为对学生管理严格而惹祸上身。

难怪，昨晚我那篇《老师们要记住，对有的学生就要果敢放弃》，不仅引来了老师们的点赞，而且有老师告诉我：我们早就在悄悄地、果断地放弃那些无赖家长的孩子了。

有老师坦言道：我也曾下定决心不放弃任何一名学生！但是学生的劣根性是从家庭教育开始的，一个无理取闹的学生背后，肯定有一个蛮横的家长！多次的劝导，多次交涉的无力感，让我不得已有了放弃的念头。

（二）

好孩子是打出来的吗？不是。单靠简单粗暴的打，任何家庭都培养不出所谓的好孩子。家长的言传身教和育子有方，是培养出一个好孩子的必要条件。良好的家庭环境，也使得好孩子避免了不良习气的沾染。

好孩子之所以是好孩子，有一点不容置疑，那就是，好孩子必定是有规矩守规则的。

要想让那些屡教不改、暴戾且无赖的学生，成为大众认可的好孩子，跳过了惩戒，还有什么好办法吗？

小时候，我家点的是煤油灯，妈妈说了无数次，不让我和妹妹用手去触碰燃烧的火头，但是，那种好奇一直在催着自己去摸摸那发光的东西是什么。终于有一天，我去触摸灯头，结果被烫得哇哇大哭。从此，我再也没有摸过燃烧的灯头，我知道，那是烫的，而且烫得很疼。

 对年幼的我来说，手指头被烫疼，就是最管用的惩戒。

大人应该明白事理吧，但总是有人会酒驾，他们心怀侥幸心理，结果呢，被警察逮住一次，拘留几天，罚款且扣分，一下子就改正了。关于禁止酒驾的宣传开展了千万次，哪个驾驶员不懂得道理？大人且明知故犯，何况一个孩子呢？

好孩子不是打出来的。道德高尚的人不是警察管教出来的。但是，好孩子、道德高尚的人，都是懂规矩的人。让一些柴孩子和缺德的人，成为守规矩的良民，必须要惩戒。不遭受违规之疼，怎么懂得规矩的重要性呢？

琴台回避了一个焦点问题，想让赖孩子成为所谓的好孩子，除了“打”，你还有好办法吗？几千年的中国教育都验证了一点，玉不琢不成器。如果靠讲道理就能奏效，那么古人干嘛非要在私塾里准备一把打手心的戒尺呢？

往往是，赖孩子必须要接受严格的惩罚，才能改变恶习。以前的少年劳教所，不就是对畸形成长的孩子的惩戒所吗？

所有的惩戒措施，都不是让接受者感到身心舒畅的，要么心理难受，要么肉体难受，或者身心都难受，否则，怎么算是惩戒呢？

好孩子不是打出来的。但是顽童想成为好孩子，必须要接受点身心之痛。如果单靠和风细雨的说教就能成功，那么，为什么千万次宣传依然制止不了酒驾呢？

（三）

其实，令教师们头疼的不是顽童，而是顽童背后的那些蛮横的护犊子家长。

有读者给我留言道：我小时候见过父母狠狠地打孩子，孩子屡教不改，老师告状到家长那，家长吊打孩子，抽打责骂，孩子的叫声听着瘆人，30多年过去了，那副情景至今还记得。

我是在农村长大的，我父母和玩伴的家长，都是无条件配合老师的管教。我在学校受了老师的惩罚，回到家里不敢告诉父母。如果有学生犯错，老师通知家长，那么，学生轻则受到痛斥，重则要挨皮肉之苦。在我12年的求学中，从来没有见到有学生家长跟老师吵闹。老师惩罚学生，是天经地义的事儿。即便是再调皮捣蛋的学生，遇到老师，也像是老鼠遇到猫儿。为什么呢？因为他背后没有家长给撑腰。

如今，世道变了。也许是计划生育只生一个孩子，两代人守着一个娃，无形中会娇惯孩子。加上90年代初《未成年人保护法》的出台，使得学校老师对学生的管教，变得缩手缩脚。孩子们的心灵日趋脆弱，加上课业压力较大，校园问题日益增多，学生跳楼的惨痛教训也日益增多。此时，家校矛盾变得激化起来。有些家长开始与学校老师产生对立，他们接受不了孩子受惩戒，而孩子也变得蛮横无理，无法无天。

有一所初中学校，一个女生没有完成作业，老师令其罚站。女生就敢于不服管教，恶语相向，师生之间发生冲突。家长闻讯，在网络上大肆宣扬，并且告发到教育局。校方为了维护校园稳定，批评了老师。违纪的学生占了上风。

试想，任何一所学校，一旦有这种家长寻衅闹事，有几个教师还敢于惩戒学生呢？她不写作业，关我屁事？我严格要求她，却被她和家长视为仇人，我怎么不放弃她呢？她即便将来沦为最底层的打工妹，也是她咎由自取，会影响我一分钱工资吗？

尤其在一些乡镇中学，那些染指头发、叼着香烟、打着口哨的劣质学生，好言好语没法规劝，严格管教却容易惹来伤身之祸，你说让我怎么教育他们呢？通知家长？这种痞子学生，本身都是家长娇惯出来的，家长早已没法管教。此时，沧州著名作家琴台大姐，又能想出什么好办法呢？对这些学生，学校教育实际上已经无济于事，只能等待着社会法制，去做他们心灵的手术。

好孩子不是打出来的，但是好孩子在成长中，肯定会服从惩戒。对那些屡教不改的柴孩子，家长都无动于衷或无可奈何，学校敢给他们惩戒吗？没有法律依据，再加上有护犊子家长四处告状，老师们除了放弃他们，还能有别的选择吗？

酒驾尚且受罚，顽童岂能不打？打，不一定非要让孩子皮开肉绽，但肯定会让他接受些教训。那些醉酒驾驶的司机，只有在拘留所里住几天，今后才能抵御酒瘾。和风细雨的说教，阻止不了酗酒的司机去醉驾，更教育不出来好孩子。

（四）

这里，想对教师们说几句。请您继续抓紧对学生的惩戒和管理，同时要采取稳妥的办法。最好的办法，是加强与家长的沟通，及时交流对学生的管理措施。对毛病多的学生，教育和惩戒中，要征得家长的支持。

在对学生惩戒的过程中，最好不要产生正面的冲突。一旦学生蛮横无礼时 ，及时通知家长，老师与家长共同惩戒，是更好的办法。

增加学生犯错的成本，是学校惩戒的好办法。在大名鼎鼎的衡中，当学生触犯规矩后，学校往往会通知家长，把孩子领走反省数日。家长奔波到学校，要请假开车。接了孩子，再送孩子，又是一番折腾。用不着太多的言语数落，学生就会知道违纪的后果。

放弃，是最无奈的选择，只能针对那种不懂情理的家长，只能在自身遭受人身伤害的危险下，才不得已而为之。

这里，我也想对家长们说几句。有很多家长，自己对孩子管教无方，就寄希望于老师。也许，在孩子眼里，老师有更多的威严，但是，我们一定要记住，孩子是自己的孩子，不是老师的孩子。我们必须配合老师，完善对孩子的教育和管理。一般情况下，家长应该无条件地遵从老师的安排，而不是吹毛求疵。

我们为人父母，有时候在管理孩子的时候，往往容易情绪化。那么，我们也要理解老师的辛苦。班级几十个孩子，老师们不可能把全部的精力放在我们孩子身上。甚至，老师在管理孩子时，也难免情绪化。老师也是人，也难免说出不中听的话。如果家长非要跟老师辨明是非，分个高低，最终吃亏的是自己家孩子。

请不要对老师这一职业强加上很高的使命。教师，说白了，就是一种职业，我们不能指望着老师们废寝忘食、殚精竭虑，真正成为“蜡炬成灰泪始干”。尤其是小学和初中家长，我们要明白，这个阶段，孩子的受教育影响，一半以上，要来自家庭。如果你想一劳永逸地退给学校，最终吃亏的是自己的孩子。

当你义愤填膺地想跟老师辨明是非的时候，当你觉得自家孩子遭受了奇耻大辱的时候，当你想让老师身败名裂的时候，请记住，这种“杀敌一万，自损八千”的行为，实际上坑害了自家孩子的成长。无论你取得何等辉煌的胜利，实际上，你娇纵着孩子跟老师作对，在逼着老师放弃对自家孩子的管教。

若非遇到那种流氓无赖的老师，家长们请记住，老师的管教永远是对的。即使有些委屈，为了自己孩子的成长，也要与老师保持正能量的足够一致。毕竟，学校教育中，教师是主导，家长只有成为老师的朋友和助手，才有益于孩子成长的顺利。

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• 胡子宏，供职于河北邢台市文联，毕业于中国青年政治学院， 河北作家协会会员，20多年来，在全国400多家报刊发表200多万字的散文随笔。作品有8篇次入选8册大中学课本、阅读教材。2016年7月罹患鼻咽癌，治疗中。