一、本大题共7小题,共29分。
不同
评论者认为《诗经》多用“比兴”,婉转抒情,引人遐想。其实《诗经》中一些运用比兴
手法的篇章也有明快率直的特点,比如,“桃之天天,灼灼其华。之子于归,宜其室家。”
灿烂的桃花乙(映照/映衬)着新娘的娇廊,营造出喜气洋洋的气氛(fen),情感的抒
发明朗直捷。
境、“香革美人”等意象丙
等诗篇,却激昂慷慨,直抒胸臆,“读者深味之,真可为恸(tong)哭而流涕也”。
l文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(2分)
2在文中甲乙丙处依次填人词语,恰当的一项是(3分)
3下列诗句没有使用“比”的手法的一项是(3分)
4屈原多用“香草”象征美好的情操,后代文人常以“梅兰竹菊”象征美好的品格。下列
5.下列与文段内容相关的说法不正确的一项是(3分)
6.阅读下面的文字,完成①一④题。
7.请在下面的横线处填写作品原句。(5分)
二、本大题共5小题,共15分。阅读下面的文言文,完成8-12题。
陆德先叹日:“套毋咎先生谑。先生之莅官行政,摘伏发奸,以厦论文赋诗,无不以谑用
事。昔在当涂,以一言而解两郡之厄者,不可谓不得谑之力也。中书程守训奏请开矿,与大
玷【21邢隆同出京,意欲开采,从当涂起,难先生。守训逗留瓜洲,而赚瑞先至,且勒地方
官行属吏礼。一邑骚动,先生日‘无患’。驰至池黄,以绯袍投刺‘”称眷生。瑞怒诃,谓县官不素服。先生日:‘非也,俗礼吊则服素,会此来度也,故不服素而服绯。’挡意少解,
复诃日:‘令刺称眷何也?’先生日:‘我固安阳状元婿也,与公有瓜葛。’踏大笺,亦起更绯,揖先生坐上座,设饮极欢。因言及横山,先生日:‘横山为高皇帝鼎湖龙首,樵苏且不敢,敢问开采乎'必须题请下部议方可。’岿日:‘如此利害,我竟入徽矣。’先生耳语日:
‘套无轻言入徽也,徽人大无状,思甘心于套左右者甚众。我为公多备劲卒,以护公行。’
岿走惊曰:‘吾原不肯来,皆守训赚我。’先生日:‘徽人恨守训切骨,思磔其肉,而以骨饲狗。渠是以观望瓜洲,而赚会先A虎穴也。’挡日:‘会言是,我即回京,以套言复命矣。’
当涂徽州,得以安堵如故,皆先生一谑之力。”
下石先生,而先生对之,调芫狎侮,谑浪如常,不肯少自眨损也。晚乃改号谑庵,刻《.悔
庵》以志己过,而逢人仍肆口谈谐,谑毒益甚。
8下列语句中,加点词语的解释不正确的一项是(3分)
9下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是(3分)
10下列理解和分析,不符合文意的一项是(3分)
l下列对文中人物称谓的分析不正确的一项是(3分)
2.在当涂采矿事件中,王思任表现出哪些特点?请用三个成语加以概括。(3分)
三、本大题共2小题,共II分。
13用斜线(/)给下面短文划横线的部分断句。(5分)
14.阅读下面诗歌,完成①②题。
Il下列对文中人物称谓的分析不正确的一项是(3分)
12.在当涂采矿事件中,王思任表现出哪些特点?请用三个成语加以概括。(3分)
三、本大题共2小题,共I1分。
13用斜线(/)给下面短文划横线的部分断句。(5分)
14.阅读下面诗歌,完成①②题。
四、本大题共3小题.共9分。阅读下面文章及链接材料,完成I5-17题。
展完善,最终形成了音、形、义三位一体的成熟的文字体系,是唯一“活着”的表意文字。
汉字不是由简简单单的笔画随随便便构成的图形,而是记录着宇的音、义和造字时的文化信
息的符号。比如,“家”是个会意字,它的甲骨文字形是国,上面是“^”(midn).像古
代房屋的屋顶,“^”部文字多表示与房屋有关,下面的“采”意思是猪。古代生产力低
下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。
“臣”的甲骨文字形是e.古时下人臣服,低头跪于君主面前,,k侧面看下人的眼睛是竖着
的,这就是造“臣”字的依据。“臣”的意思是瞪大眼睛。从前的君主不可能一个人把所有
事都做了,要派不同的人睁大眼睛去管理不同的事情,后来“臣”就成了一种身份——一辅
佐帝王的臣僚。把“臣”的涵义厦演变了解清楚了,才算真正认识了“臣”这个字。
石。仍以“家”字为例,远古时代的婚姻习俗是男子入赘士子家,男子到士子宰是“家”,
女子到男子家是“嫁”。“末”字就像活化石一样告诉我们,历史上曾经经历过母系制,我
们的祖先曾经以这种方式生活过,这一文化现象,通过文字保存了下来。
字形是两,上面的“隹”是一只鸟,下面的“止”是脚趾。为什么一只鸟一个脚趾就是前
进的“进”?因为垲太多数动物都能进能退,人也如此,只有鸟不能倒退,只能前进,因此
鸟的运动最能表示“进”的意思。这个字能造出来,靠的是古人细致的观察和精准的归纳。
精神财富。对于中国人来说,汉字就像阳光、水、空气一样重要。“认字”是我们了解历
史、了解文化的重要途径,对于继承优秀的文化基因和弘扬优秀的民族文化,意义重太。
越时空的文字。因此,今天的中国人,仍能诵读2500年前的《诗经》。而英文是表音性文
字系统,除了专术能读懂三四百年前的英文,其他人已经很难认读了。
15.下列对文章有关内容的理解,正确的一项是(3分)
16根据文章内容及链接材料,判断下列关于“认字”的说法不正确的一项是(3分)
17请根据文意在第@段横线处补写一句话,收束文段。(3分)
五、本大趣共4小题,共26分。阅读下面的作品,完成18 -21题。
坐在花树底下,我发现每一个学生都魂不守舍,我分明感觉到他们看到了美,把心分
到美那里去了。我问:为什2.你们觉得花美?有的说形态蔓,有的说色彩美,有的说花有香味..…
花香,却忽略了它们背后其实隐藏着生存的艰难。
朋友就到处找,找了好久,最后在远远的后山上,看到几株很老的梅树。花开得并不多,香气怎幺会传得那幺远呢?朋友说,因为冬天少有昆虫,所以梅花要努力使香味传到最远,否则很难完成花粉的传播。这一刻,我才理解了王冕画《南枝春早图》的用意。当蒙古人入主中原、汉人大受压抑的时候,一束灿烂开放的梅花是他内·心情绪的最好表达,虽然冰雪里开花非常困难,但一定要开花。
然后它就徐徐地开开开,到十一二点就完全打开了,花蕊含烟送香,可是很快它就开始谢
了。那四五个小时里所有人都在赞美,叹息,最后还有一点感伤。昙花只一现,却努力活出
了生命的极限,它已经完成了自己。花是种子的延续,又是种子的起点,它是这个循环当中
最灿烂的部分。在那么短的时间里我们仿佛看到人生的完美与不美,看到自己的生命——诞
生,含苞,盛开,枯萎,凋谢。这让我想到李商隐的“莺啼如有泪,为湿最高花”这句诗,
原来,生命有一天真的需要用眼泪去滋润的。
好几次带学生走过那条路,所有人都会绕开落花不肯踩,因为花掉下来也是很干净、很漂亮
的。巴厘岛的人还会将落花捡起来,夹在耳朵上,串成花串挂在胸前,或编成花篮送给朋
友。巴厘岛人捡花这个动作里面一定有惋惜、有爱、有体会到的美,这个动作也反映出人类
对生命“不忍”的态度,而能够把生命变成一种比较崇高状态的,大概就是那一朵令人不
忍踩踏的花吧。那朵花可能是任何一个在街上出现的人,你不去折损他践踏他,就是对生命
的尊重。记得《清明上河图》中有这样一个细节:一个做大官的人进城,前面有开道车,
后面有随护,城门口有一群叫花子,其中一个没有腿,做官的人回头正看着他。一个大官能
够跟乞丐对视,真了不起!
个雕刻:一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。如果秋季走过北京,如果地上有一朵落花,一
个北京的女孩子,也会把它捡起来闻吧。这是一个美的动作,它不是今天才发生的;这个无
声的动作,体现出美的竞争力。我想,这个竞争力虽然看不见,可是我相信它会使一个人、
一个族群始终以关为生命最高的追求。
18.下列对文章内容的理解不正确的两项是(4分)
19作者为什么说“花是一种竞争力”?请根据文章内容加以概括。(6分)
20作者感慨:“一个大官能够跟乞丐对视,真了不起!”请根据文意说说“真了不起”的
21请结合文本,并联系现实生活或阅读积累,谈谈你对文章结尾处画线句中“始终以美为
六、本大题共2小题.共60分。
22.微写作(10分)
幅画面描绘出来。要求想象合理,形象生动。
求内容具体,感情真挚。
要求观点明确,有理有据。
23作文(50分)
国蒙,青春之民族,青春之人类”;五十年前,我们的父辈在《青春万岁》中高歌:“我们
有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,从来不淡漠”;夸天,我们这样表达自己的心声:
“谁的青春不迷茫/我的青春我做主/再不疯狂就老了……”
(诗歌除外)。不少于700字。
海淀区高三年级第一学期期中练习答案
语
一、本大题共7小题,共29分。
1.(2分)B
2.(3分)D
3.(3分)B
4.(3分)A
5.(3分)D
6.
④(3分)甲:烟笼寒水月笼沙
要求:书写工整,笔画不清按错别字算。每句1分,错一字该句便不得分。
7. (5分)
要求:书写工整,笔画不清按错别字算。每句1分,错一字该句不得分。
二、本大题共5小题,15分。
8.(3分)C
9.(3分)D
10.(3分)C
11.(3分)D
12.(3分)写对1个成语得1分,从不同角度写出3个意思恰当的成语即可得3分。词义表达重复的只得1分。例:
临事处理的态度方面:临危不乱(处变不惊)、从容不迫(镇定自若、处之泰然) 、胸有成竹、举重若轻、智勇兼备……
劝止邢隆的策略、才能方面:口齿伶俐(三寸之舌、对答如流、慧心妙舌、辩才无碍)……
解郡县之厄的人格方面:敢作敢当、当仁不让……
三、本大题共2小题,共11分。
13.(5分)
盖竹之体/瘦劲孤高/枝枝傲雪/节节干霄/有似乎士君子//豪气凌云/不为俗屈/故板桥画竹/不特为竹写神/亦为竹写生/瘦劲孤高/是其神也
画对2处得1分,可断可不断的不扣分,画错2处扣1分,扣完5分为止。
译文:画竹的方法,不必崇尚、拘泥于已有的格局,关键是领悟其精神,这就是梅道人(吴镇,字仲圭,号梅花道人,元代嘉兴人)能够超越上品佳作的原因所在。竹子的体态,瘦硬有力特立高耸,枝枝凌雪傲立,节节挺拔高入云霄,有如士人君子般豪气凌云、不被俗世所压服的品格。所以我画竹,不只为竹子绘神,也为竹子注入生气。瘦硬有力,这是它的神态;豪迈凌云,这是它的本性;依靠于石头,却又不受石头的限制,这是它的节操;竹子形貌衰败,然而不失刚直的气概,这是它的品性。
14.(6分)①(3分)D
四、本大题共3小题,共9分。
15.(3分)A
16.(3分)D
17.(3分)“认字”可从汉字中体会到民族智慧。如答“汉字中蕴含着民族智慧”,得2分;如答“认识了这个‘进’字,我们就能很好地理解古人积极进取的精神品质”可得2分。
五、本大题共4小题,共26分。
18.(4分)A
19. (6分)(1)花的美,是一种吸引力;(2)在艰难的生存竞争中,花具有极强的生存力;(3)在延续生命的过程中,花以灿烂的姿态活出生命的极限,彰显出强大的生命力;(4)花惹人怜爱、尊重,能把生命变成一种崇高的状态,富有感染力(震撼力)。
每点2分,答出任意三点即可得满分。
20. (4分)作者认为大官与乞丐对视的细节,体现出他对生命怜惜、尊重的态度(2分),大官的生命也因此处于比较崇高的状态(1分),作者称赞这一细节“真了不起”,包含了对这一美的动作的赞美之情(1分)。意思对即可。
21.(12分)要点:结合文本解说句子2分,有明确的感悟点2分,联系现实或阅读积累具体恰当2分,分析合理4分,语言2分。
文本解说示例:美,是在艰难中生存、灿烂绽放;美,包含了对生命的怜惜、尊重,一个生命或是族群以美为追求目标,会让自己走向崇高。
六、本大题共2小题,共60分。
22.(10分)
(1)符合题目要求,以6分为基准分向上浮动。
(2)超过字数不扣分。
23.(50分)
作文评分参考
类别 | 评分要求 | 评分说明 |
一类卷 (42—50分) | 符合题意、中心突出 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 | 以42分为基准分,向上浮动。 符合一类卷的基本要求,有创意、有文采的文章可得46分以上。 |
二类卷 (33—41分) | 符合题意、中心明确 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 | 以33分为基准分,向上浮动。 符合二类卷的基本要求,其中某一方面比较突出的文章可得37分以上。 |
三类卷 (25—32分) | 基本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 | 以25分为基准分,向上浮动。 符合三类文的基本要求,其中某一方面较好的文章可得29分以上。 |
四类卷 (24—0分) | 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 | 以24分为基准分,向下浮动。 |
说明:每3个错别字减1分,重复的不计。字数不足,每少50个字减1分。缺少题目扣2分。
附录:文言文译文
山阴王谑庵先生,名思任,字季重。先生作县令,不愿为五斗米折腰,轻视上级官吏,仕途困顿,三次做官,三次都被罢免。做官五十年间,大半时光在山林居住,纵情于山水,并且在闲暇的时日闭门读书。自庚戌年,游览天台、雁荡山,眼界非凡,于是写下《游唤》。读过此文的人评价他笔锋犀利,气势很盛,眼光独到,文辞尖锐,任意描摹,尽情刻画,名声兴起传扬。
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