《形形色色的人》教学设想——统编本教材解读第974篇

《形形色色的人》是五年级下册第五单元的习作，这个单元是习作单元，主要学习“描写人物的基本方法”，并且要“运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点”。

教材通过小嘎子、祥子、严监生、刷子李几个有特色的文学形象，学习描写人物的基本方法：选用典型事例，把它写具体；运用多种方法表现人物特点；运用侧面描写，烘托人物特点。上面三点虽然很重要，但是逻辑不清，学生理解起来有点困难，更不要说运用了。这些方法，既有选材方面的，又有写作方面的。

我们在实际写作的过程中，这两个步骤应该是分开的，第一步是选材，第二步是写作。选材应该从下面几个方面进行：典型外貌、典型言行、典型性格、典型本领、典型事件。写人的基本方法有：正写几笔、侧写一笔、细写几笔、衬写一笔、转折一笔。

在教学时，可以先让学生“聊一聊有特点的人物”，为了让学生有话可说，可以给一些范围提示：四大名著中的人物、课文中的人物、生活中的人物。可以让学生从四大名著中选择一个印象最深的人物来谈，谈印象最深的几点，或者谈外貌，或者谈本领、或者谈事件、或者谈性格等。比如：孙悟空，石猴转世，猴形猴性，手持金箍棒，会七十二般变化，一个筋斗云能翻十万八千里，好大喜功……李逵，外貌凶恶丑陋，性格粗鲁真爽，使两把板斧……然后再聊聊课本中的人物，聊聊身边的人，这是选材的过程。

然后回顾课文，总结描写出人物特点的方法，如：正面写祥子的外貌，嘎子的动作，严监生的动作细节；通过赵氏侧面写严监生的吝啬，通过曹小三侧面写刷子李；写刷子李时在叙事过程中转折一笔，使文章一波三折，煞是好看；“刷子李”，用一个人的绰号作标题。

最后学生列出写作提示和提纲：选择人物、拟写标题、典型事件、使用手法、各段内容。写一写周围的奇人奇事。

晨光孟语，相信微光的力量。