【爱学习】受欢迎MOOC的六大特征

信息化教学创新团队七仔编写

让学习者更投入地学习，是许多教育者的追求，但是这一点一直难以实现，这也是在线教育的短板。虽然MOOC使用了微课、微视频等新形式、新技术，但是学生的中途弃课率还是居高不下，在MOOC平台授课的老师无不是绞尽脑汁地吸引、鼓励学习者，希望留在他们完成整个课程。

 

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学术界也就MOOC的课程进行了研究，通过对知名MOOC平台的视频课程大数据进行分析，从课程制作和授课过程两个角度分析了影响学习者学习活跃度的各种因素，从而总结了受欢迎MOOC的六大特征：

u 最受欢迎的特征一：每节课程短于六分钟

短小精悍是微课最受欢迎的特点之一，然而短到什么程度最能吸引人呢？

根据edX数据的统计，学习者可以集中精力观看视频的平均时长不超过6分钟，6分钟之后用户的注意力开始分散，一旦超过了9分钟，大部分用户就放弃观看了。所以说，6分钟是微视频的最佳长度。

u 最受欢迎的特征二：授课使用的语速较快

根据对MOOC平台的视频课程统计，语速和视频吸引力不构成正比关系，但是研究者发现语速达到每分钟185-254个单词的视频更容易吸引学习者的关注。这个现象不难解释，因为学习者更容易被感染力强的课程吸引，而感染力通常伴随着激情而来，较快的语速更容易带有强烈的激情，所以语速快使授课更容易吸引学习者。

u 最受欢迎的特征三：教师头像包含在视频中

研究结果显示：在超过6分钟的视频里，有头像显示的视频可以收获更多的关注，纯PPT、软件操作等录屏式微课视频更容易被学习者摒弃。这可能是因为不断悦动的头像比单调静止的录屏更容易吸引关注。关于头像的放置，主流的做法是将教师头像以画中画的形式嵌入视频一角，但是要确保头像不会遮挡课件的内容。

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u 最受欢迎的特征四：善于制作一对一的感觉

在传统课堂上，授课教师习惯于大屏幕、激光笔等营造出来的教学气氛，教师在讲台上走来走去，学生全部站起来回答问题。然而根据大数据的分析结果，这种在教室配置昂贵设备录制的视频，与私人录制方式相比并没有什么优势，后者不单能够更有效地吸引学习者的注意力，而且成本更低。

教师一个人坐在镜头前面，像在办公室里给学习者做一对一单独辅导一样进行讲课，这样容易让学习者产生一种亲切感，而且更容易与学习者所处的环境相匹配。让学生感受到一对一的教学，对MOOC来说非常重要，因为微课本来就是针对自主学习的学习者制作的，在这种教学模式下，应该专注于学习者与学习内容或讲解操作的过程交互。

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u 最受欢迎的特征五：采用手写屏的形式授课

可汗学院是美国最受欢迎的在线教育平台，在视频录制中采用了手写屏的形式，研究表明这种形式的视频最受学习者欢迎，其达到的教学效果是传统录屏式微课的1.5-2倍。在这种微课模式下，教师一边讲课一边板书，更接近现实中一对一授课的课堂。

 

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u 最受欢迎的特征六：抓住学习者表现最活跃的时机

众所周知，在教学过程中，表现活跃的学习者通常会在课程结束后的考试中取得好的成绩，基本上是表现越活跃的学习者通常在课程结束后考试中取得好的成绩，基本上是表现越活跃的学习者成绩越高。在这种理论的指导下，MOOC应该抓住学习者表现最活跃的时机进行教学。研究表明，在新课程正式开始前半个月，到课程第一次作业截止这段时间里选课的学习者，他们的表现比其他时间选课的学习者更为活跃。因此，MOOC课程在开课前后这段黄金时间里进行宣传，相信会取得更好的效果。

总而言之，MOOC不可以单纯地照搬传统课堂的模式进行授课。跟传统课堂教育相比，在线课程的学习者来源多种多样，学习目的也多有不同，学习工具与学习环境也发生了很大的变化，各种条件的差别以为着同样的授课方式效果会差很多。

放下习惯的教学习惯，重新学习如何在线授课，是授课教师开始在线教学的第一步。

相关链接：

1、【爱学习】网易的互联网+教育

http://blog.sina.com.cn/s/blog_1459fdfec0102xf3o.html

2、【理论研讨】《在线学习的创新与未来:数字徽章——访美国宾西法尼亚州立大学凯尔·派克教授》

http://blog.sina.com.cn/s/blog_1459fdfec0102wg76.html

3、【新理念】如何让个性化学习有利于学生的学习

http://blog.sina.com.cn/s/blog_1459fdfec0102x3ix.html