净化我们的心灵——听《巨人的花园》有感

作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：71

净化我们的心灵——听《巨人的花园》有感 

10月12日，我去了实验小学。听了吴老师的一堂课《巨人的花园》。这是一篇精读课文，是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
    本文以巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比为主轴展开故事情节。在教学本课时吴老师从美丽又神奇的巨人的花园入手，让学生从中感受花园的美丽，为之后花园发生的一系列变化做好伏笔。在引导学生找出主线“没有孩子的地方就没有春天”后进入课文的主导部分，引导学生找出“没有孩子的地方就没有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。教师在课堂教学中一些诗化的语言、诗化的情境起到了一定的作用，如开始老师就出现一扇童话般的大门，然后用亲切的语言说：“让我们一起进入大花园”， 学生很自然地被带入一个美好的童话世界中。又如课中，教师不时地提醒学生：“你听，你看”，也经常说“老师听出来了，花园现在很美”，使课堂沉浸在童话的情节里。接着学生通过对比，反复的朗读，边读边想象画面，使学生感受到巨人的花园冬天时的寒冷与冷清，巨人在生理和心理上的孤独，以及与之形成鲜明对比的孩子加入花园后的春景。然后以“原来四季交替正常、景色美丽的花园，为什么巨人的加入会使花园产生如此大的变化”提问学生，引导学生找出巨人的所作所为。最后通过小男孩的神态、动作让花园起了巨大变化，引导学生重新思考“有孩子的地方就有春天”这句话的深刻含义。

这样的课文通过老师的课件、同学的朗读、老师的引导、学生的感悟，将童话里的寓意深入到学生和我们这些听课老师的心中，净化了大家的心灵。