《自主微课程的开发》网络论坛整理稿

 

【时间】2012年9月20日

【地点】龙岗微课程群 (220794693)

【主持人】黑眼睛

【整理员】略

【参与人员】略 

 

      自主微课程，是指开发者根据自己或同行的经验开发的微课程。

 

议题一：微课程的种类

按内容分：

一、 学科类

复习课；新课的引入；重难点突破；学生作品展示；作业评讲；例如：语文课上，指导朗读时可以用图文结合，配上相关音乐；

二、 管理类

1、   班级管理：班会课（如：针对学生的思想教育、安全教育、文明礼仪教育、环保和卫生教育）

2、   学校管理：学校例会、新教师培训、教研活动、工作汇报

三、 家庭教育类

家长会、家长培训

按对象分：

一、       学生类

二、       教师类

三、         家长类

               议题二：平时应该收集哪些素材

一、 文字

教学案例、小故事、教学策略、管理策略、教师的经验、方法、所发生的故事、身边的真实现象或案例

二、 图片

1、   网上搜索

2、   自己拍摄

可培养几个学生做摄影师随时捕捉，科任老师也可以找学生拍，比如：回家读书写字方面的相片，还有他们周末在家开展活动的照片，家里学习的温馨场面；专门让学生拍教室的脏的地方和干净的地方，哪个学生桌子里面很整齐等等。

3、   图片按照系列收藏，比如静色、暖色、景物、人物等等；

三、 音乐

 

议题三：制作策略型微课程应该注意的问题有哪些

1、     具有操作性；

2、     具有实用性和有效性；

3、     要把复杂的东西简单化，具体化。比如李玉平老师的四色笔。

4、     要有分析风险。如：这个策略可能出现的意外

5、     说明策略背景，如：用简洁的字介绍一下班级整体水平；如果是关于学科的要说明本学科学生的程度及学习能力。这相当于我们写教学设计的学情分析；

6、     策略要有新意，绝大多数人都知道的就没必要放进去了。

7、     可以在借鉴别人微课程基础上，开发适合自己班级和学生的微课程，体现微课程的梯度。