县管校聘的实施，其意义是对教师实行县区域管理，由各学校聘任。实施教师“县管校聘”的目的很简单，其一是打破教师“铁饭碗”，激发教师工作热情。其二就是优化县域内师资配备，推进义务教育均衡化发展。将教师由以前的“学校人”变成教育行业“系统人”。
2020年全国各地要全面推行教师“县管校聘”，对此有好多网友认为完全是无稽之谈，这样做有很多弊端。
首先，加大了校长的权力。实行县管校聘后，教师应聘学校的决定权在校长手里，一再要求公平、公正、公开，但是真到校聘的环节上，就真的会做到吗？值得深思。
其次，近年来教师同行之间因为职称关系本来就很紧张，再加上聘任，只会激化内部矛盾。对同事之间的关系影响将会很大。
第三，农村薄弱学校师资力量本来就弱，好的老师肯定会到比较好的学校去，而偏远的农村学校的教育质量估计就无从谈起。只会加快了农村学校的消亡。
网友们的担忧不无道理，在小编看来，如果以下三个问题解决不了，那么县管校聘实施的意义就变味，极有可能只是一场闹剧。
第一，农村年龄偏大的教师的去留问题
好多农村教师都是本地人，如果由于实行县管校聘，导致本地年龄偏大的老教师应聘不了干了一辈子的学校，发配到更远的地方，他们是否就能安心教学，上级部门是否能在年龄上对老教师偏心一些。
第二，遇到特殊情况教师该如何处理
比如，本来在城里任教的教师，由于本次县管校聘的实施，城里应聘不上的他们，将又返到农村。但是这些老师当中，相信有好一部分老师，前面千方百计是为了孩子而进城的，因为家庭的原因，身不由己，但是现在又让他们回归农村，家庭方面肯定会照顾不到，甚至有些同行的孩子面临没人照顾的现状，他们又该怎么办。
第三，当地借调教师该如何处理
相信在好多小地方，一些有关系的教师被“借调”的现象是普遍存在的，如果实施县管校聘，这些老师能否回归，这也是县管校聘能否正常实施的前提。只有被“借调”的人具有教师身份，政策实施之时，这些人必须回归教学一线，至于长期借调的老师能否被聘用，那就另外别论了。
小编认为，教育的发展，最重要的体现在教师的稳定，如果年年实行县管校聘，每个学校年年大换老师，我相信对当地的教育的发展是有百害而无一利。大部分教师也将会在这个政策的实施下，变得心神不安，难以全身心投入到教学工作中去。我们这边虽然目前还没有全面实行，但是明年，也就是2021年秋季将会在全县全面实行，至于该如何实行，效果怎样，目前尚且不知，反正个人感觉，如果操作不好，将会引起老师们的怨恨，让我们拭目以待吧！
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