《三年级起步作文教学交流研讨》学习体会

    今天，学校为我们年轻的教师组织了一次《三年级起步作文交流研讨》活动，在此感谢许校长的煞费苦心，为我们年轻教师创造一次又一次的学习机会。通过这次活动让我收获颇多，改变了以前对作文的看法，也为以后作文的教学指明了新的方向。

    由于自己是第一次教作文，所以当听到那些有经验的老师对作文的教学方法，觉得自己还存在着很多的不足，很多不到位的地方。看着自己班孩子写的作文，发现真的有很多的问题。孩子们写的作文千篇一律，没有自己的个性，在写事情的时候，不能抓住一件事情去写，语言重复，废话很多等这样的问题。可以说，每次讲作文的时候，我也很努力的去备课，找相关的资料，讲的时候很认真，很细致，一篇作文花费很多的时间，可尽管这样，孩子们写出来的作文就是很不理想，这也让我很苦恼，不知道怎么办才好。通过活动让我很清楚的知道，这些不能怪孩子，是自己的方法不对，没有一个好的教学方法，在教起来才会事倍功半。

    首先我们一定要明确，虽然孩子是从三年级才写作文，但不是到三年级才开始练习作文的，应从小就培养孩子的说话能力，在一二年级的时候就应让孩子开始去练习词语。从字到词到句在到段，引导着学生展开了去说，这样在三年级写作文的时候才不会太吃力。在写事写人的作文时，要让孩子抓住一件事、一个人去写，而且尽量要写一些孩子们亲身经历的事情，这样孩子才会有话说，有心里的感受。在平时语文课上要学会利用课文讲作文，通过课文学习写作文的方法，当平时遇到好的范文，让孩子去分析范文的每一个句子。每个孩子准备一个积累本，遇到好词好句写下来，积累多了就会运用了。培养学生的留心观察能力，领着学生去观察，让学生知道观察的方法是什么。最主要的是培养孩子写作文的兴趣，当发现哪名学生作文有优点了，一定及时去表扬，当着班级同学的面去读作文，并让学生评价一下这个作文好在哪里，在写评语的时候也尽量多写优点，写一些生活的语言，这样有助于孩子对作文的兴趣，只要孩子爱写作文，才会写好作文。

    在以后的作文教学中，我会改掉以前不足的地方，做专研有关作文教学的文章，把班级同学的作文水平快速的提高，也使自己的教学水平得到进步。