新课程标准体现的教学理念,实现了教材功能的转变,它不再是教师的教和学生的学,而是学生进行活动所凭借的范例。是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中必须认真研究,弄清教材的编写意图和教学目标,只有这样才能上好每节课,课上才能让学生掌握知识,向学生释疑解惑,才能懂得本节所学的知识点。
儿童的生活经验是课程的基础怎么体现生活的课堂,让学生在课堂教学中充满活力?我在教学中经历是酸甜苦辣,尽管失败多于成功,但每次都有或多或少的收获,例如:在做《土壤中有什么》的实验中,学生对土壤的成分了解的并不是很多,实验也不是很成功,学生也从中得到一些课本得不到的知识。心里也挺安慰的。
今后得到课堂上,要努力钻研教材,用心上好每一节课,使学生在课堂上学会所要学会的知识。
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