活动评价要注重过程

活动评价时，不仅要关注学生活动的结果，更要关注学生在此过程中每个环节的表现。如在活动中是否表现出兴趣，责任感，创造性与合作精神等。因为学生只有在参与过程中提升课程。体验成功，体验挫折，体验合作，体验质疑，体验挑战，才能健康成长。即使失败了这种参与对学生也是具有重要教育价值的。

同时，在对学生的评价上，不应以教师的标准为唯一的标准。而应采取多维的开放的评价标准，要让学生充分参与，充分展示自己个性的一面。教师要善于引导学生在不断的发现问题。和解决问题中点燃思想的火花，激发潜在的聚会和才能。从而唤起学生强烈的求知欲和追根究底的探索精神，为学生提供施展才能的机会。让他们享受收获的喜悦，成功的快感，进而培养学生的探索创新意识。