教学内容
Unit 2 My favourite season (B)
一次备课主备人
赵妍
教学目标
1.听、说、读、写四会单词和词组：
swim,fly kites,skate,make a snowman,plant trees.
2．能够听懂、会说句型：
What’s your favourite season? Spring.
Why do you like spring?
Because I can plant trees/…
教学重点
听、说、读、写四会单词和词组：
swim,fly kites,skate,make a snowman,plant trees.
教学难点
掌握询问对方喜欢某个季节的原因及应答的句型：What’s your favourite season? Spring. Why do you like spring?Because I can plant trees/…
教学准备
1.录音机和录音带
2.单词卡片 3.教学挂图
教学过程
一次备课
二次备课
Part I
Step I Warm up
播放歌曲“I Can Help”
Step II Preview
(1) 播放本单元Let’s sing部分的歌曲
(2) 师生对话复习上一课时内容，并请学生上台表演。
Step III Presentation
(1)教师可利用做动作的方式分别引出单词swim,make a snowman,plant trees,skate和 fly a kites.
(2) 通过我做你猜或看口型的方式巩固单词
(3) 教师出示天气情况图，如下雪等，问：What would you like to do?引导学生回答：I’d like to climb mountains…
(4) 学生进行Group work 的调查活动，用所学的句型进行采访，并汇报调查结果。
Consolidation and extension
猜动作游戏：一名学生做动作，其他同学猜单词，以此巩固本课时所学的单词和词组。
Part II
Step I Warm up
1. 播放Let’s chant录音
2. 出示单词卡片，提问学生：What can she/he do?复习上一课时学过的四会单词和词组。
Step II Preview
教师播放本单元歌曲“What’s your favourite season?”学生跟唱Step III Presentation
1. 师生之间就句型“What’s your favourite season? My favourite season is …”进行多人次的快速问答，并请学生在小组内操练，对句型进行巩固。也可进行“连锁问答”，要求问答清晰、快速。
2. 出示挂图。看挂图中提示的替换图做替换练习并表演对话。
3. 教师示范提问：What’s your favourite season？Why?让学生开展小组活动，完成Let’s find out 部分的表格。
4. 教师播放Let’s try部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习
Consolidation and extension
1. 完成本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习
2. 同桌合作一段对话，描述最喜欢的季节及可在该季节进行的活动
Part III
Step I Warm up
1. 有节奏的跟唱歌曲
2. 出示单词卡片，根据卡片回答问题：Which season do you like best?What can you do?
Step II Rreview
小组展示自编的对话
Step III Presentation
(1)教师出示Read and write 部分挂图，提问What season is it? What can …do?引导学生回答：They can fly kites/sleep a long time/eat a lot…
(2)教师出示问题，让学生带着问题阅读对话，可先进行小组讨论，然后回答教师提出的问题。
(3) 小组内开展对话，完成Let’s find out表格
Consolidation and extension
教师让学生设计自己的度假计划，并向全班同学介绍。引导学生合理使用本单元的教学资源。
blackboard design
Unit2 My favourite season (B)
Which season do you like best?
--Spring/Summer/Fall/Winter.
I can…
Why do you like spring/summer/fall.winter?
--Because I can…
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