一本好书，不仅可以培养孩子的好品格，还能丰富他的课外知识。从小培养孩子养成爱读书的好习惯，相当于给他的人生送一屋“黄金”，取之不尽，用之不竭，对他的生有着积极的作用。现在很多父母都开始注重培养孩子的阅读习惯，如胎教时给他读书，出生不久之后就会在固定的时间给他读故事书，都是希望能在早期培养他的阅读习惯。3岁之前的孩子基本都是被动阅读，他们认识的字还不是很多，读书大都需要父母的朗读。3岁开始，经过父母的引导，他会尝试着去认字，他基本能读懂父母经常给他读的漫画书。随着他认知的不断提高，认字的速度也会不断提高，求知欲望不断增强。
孩子的读书兴趣是需要培养的。男孩出生之后，父母才会根据畅销书推荐给孩子买一两本图书，孩子翻来覆去接触到的只有那几本书，如此，孩子很容易把书和其他玩具混为一谈，并不会形成读书的意识。对于家中藏书不多的父母，可以有意识地带孩子进书店，让孩子徜徉在书海中，感受书店里的读书氛围，培养孩子的读书意识。孩子还小时，父母带孩子去书店要指引孩子选择书籍。等孩子有了自己的判断能力后，父母可以跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要时给予一些引导。5岁以上的孩子有了读书认知，在逛书店时会发现自己喜欢的图书可能不在父母的选择之列。此时，父母要给孩子一些选择的权利，适当地允许他购买他喜欢的书籍，让他对书产生兴趣。
太多父母忙于工作，无暇顾及孩子是否读了什么书，有什么体会。时间是挤出来的，建议父母不管有多忙，每天都要抽出一点时间来陪孩子阅读。分享名家经典，不仅可以陶冶自己的情操，还能滋润孩子的心灵，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。与孩子一起读书的时刻也是家庭中最温馨、幸福的时刻，在阅读中，可以增进亲子感情。还未形成阅读氛围的家庭，可以选择一个固定时间定为阅读时间。在这段时间内，要克服种种困难，坚持读书，您的家庭中也能形成阅读的好习惯。
和孩子共同读完一本书之后，有些父母喜欢向孩子提问关于书中的内容，或要求孩子复述书中的故事，考查孩子是否理解并记住书中的内容，这很容易引起孩子的反感。阅读是一件非常愉悦的事，父母不应把阅读变成孩子的任务，且读书是一种“细雨如丝润无声”潜移默化式的滋养，不可能立竿见影。
父母可以把提问变为和孩子聊书，所谓“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”，也许孩子的理解不那么准确，与父母的想法不那么贴合，但那也是孩子认知高度的体现。如果父母觉得孩子的理解存在错误，可以巧妙地引导孩子，干万不要粗暴地否定孩子的想法。“聊书”是一个平等氛围的平等对话，父母应该和孩子彼此敞开心胸，说说自己的见解，谈谈自己的发现。通过聊书，可以帮助孩子去发现在阅读过程中被忽略的点、好玩的东西，可能经过父母一提醒，为了重温那些有趣的句子，孩子会乐意去重读。
不少父母喜欢给孩子做成长记录，记录孩子的每一个进步，记录日常活动中的童言稚语，这是非常好的习惯，且随着科技的发展，拍照、录像、记录变得非常便利。回味起来，乐趣无穷。如果父母把这种记录的习惯贯穿于孩子的整个读书历程中，不但会非常有趣，对引导孩子阅读也有很大的帮助。最简单的是记录孩子读过的书和阅读的时间段。有心的父母可以记录得更加细致一些，包括孩子阅读的方法和孩子的反应，提出过什么有趣的问题或有什么样的读后感。通过这些记录，父母可以看到孩子的阅读发展情况，也可以用来重温当时阅读的快乐情景，从而进一步重复阅读或进行延伸阅读。
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