学校师训工作总结

 

一学年的师训工作在上级部门的指引、在校长的正确领导和全体教师的积极配合下较好的完成了任务，现将具体工作总结如下：

一、成绩：

（一）精心布置使每月的工作有序开展

组织教师学习进修学校的师训工作文件，使教师对上级部门对继续教育工作精神有更深的了解，学习学校的师训工作计划,让教师了解本校师训工作的主要任务和具体做法。通过学习使教师在提高自身能力上做到了有所遵循并按时完成每一项工作。

（二）在全员培训学习中让教师们对自己的职业生涯有了新的认识

1.认真组织教师学习《教师教学行为不当与纠正》一书，通过自学圈点批注、写读书笔记、集中培训、交流读书感悟等方式加深了教师对书中内容的理解和内化，通过对课堂教学中近百个需要纠正的问题的具体事例和改进建议、方法的学习，教师们结合教学实践进行反思，努力提高师德修养和专业化水平，让课堂方向、课堂行为、课堂道德、课堂生命和课堂文化更加健康，使课堂真正成为师生共同成长的幸福乐园。

2.师德交流让教师对学生的爱更细微了

根据读书内容，结合教师课堂教学实践，组织教师学习身边优秀教师的具体做法，开展师德师风主题式的交流，使教师们能够重新审视自己的课堂教学行为，不断完善自己的教育教学行为。

（三）骨干教师发挥了应有的作用

1.读书让骨干教师自身素养有了提升。每月几个专题的读书学习感悟使教师认识到了积极的心理健康对一个优秀教师成长的重要性，从懵懵懂懂到合格教师再到优秀教师是需要对工作的热爱、虚心求教、学习实践、拥有激情的。作为一个骨干教师要把读书充电作为自己生活中的一部分，不断拓宽视野，思路，让自己的思维超前。

2.每学期的骨干教师引领课对学校的课堂教学起到了推动的作用。

上学期围绕着“关注学生自主学习，构建以学生为主体的数学课堂”组织骨干教师上示范课，下学期围绕数学解决问题上了示范课。通过他们的引领，使教师系统把握数学课堂教学理念的更新和落实，帮助教师掌握较难把握的一类知识的课堂教学模式，通过教师的有序引导和有效的教学活动引领学生主动学习。课堂教学效果有了明显提高。

（四）在培训交流会中相互借鉴达到了共同提高

在每月一次集中培训和每学期一次的经验交流中班主任间能相互取长补短，共同探讨疑难问题，在相互交流中不但学习着，同时也增进了彼此间的感情。

（五）在跟踪中新教师能力得到了提升

本学年新教师共有3名，,2名是班主任、一名是体育教师。对这3名教师由领导进行帮带，做到了跟踪听课、指导，并随时深入班级查看班级管理情况，遇到问题随时得到解决，进步很快。

二、存在的问题：

1.教师主动学习意识差。

2.校本研修不够深入、教师网络研修积极性不高。

三、改进措施

1.将教师自学与每月的读书交流相结合，通过交流迫使教师主动地有意识的看书学习。

2.对教师上机操作要加强培训，对年轻教师的计算机技能要纳入岗位责任制来考核，要拓宽校本研修思路，充分挖掘教师的潜能，发挥以校为本的作用，促进本校的教育教学提高。

                              

 

2016年12月