“双减”后，如何完善家校社协同机制、引导家长转变育儿观念，也是要重点解决的教育课题

稿源：长沙晚报

2021-10-28 8:00

浏阳市奎文实验小学选举了新的家长委员会，学校举行隆重的典礼为这些家长委员会成员颁发聘书。 欧阳固全 摄

　　核心提示

　　“双减”下，最乐的是孩子，最累的是老师，最慌的还是家长。

　　没培训班了，孩子成绩怎么跟上呢？“减负”了，是不是学校当“甩手掌柜”，把担子压在家长身上——这都是家长面临的认知困境。

　　对学校来说，“双减”后，如何让家长成为教师、学生的“梦想合伙人”？如何完善家校社协同机制，引导家长转变育儿观念，有效缓解家长焦虑情绪，也是要重点解决的教育课题。

　　“双减在长沙”特别关注系列专题，就是展示现阶段的长沙教育人“这样看，这样干”。欢迎更多的长沙教育人参与讨论，携手把“看”讲明白、把“干”夯扎实。联系电话：84899732； 电子邮箱：[e-mail]。

　　岳霞

　　为落实“双减”，芙蓉区已经连续给家长发了两封内容类似的“劝告信”，规劝家长转变教育观念，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利思想，不要过度焦虑，将“成长权”还给孩子，帮助他们养成良好的学习生活习惯，培养独立思考能力和自主学习能力。

　　10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《家庭教育促进法》，我国首次就家庭教育进行专门立法。家庭教育立法，也意味着做父母已成“必修课”，父母要努力和孩子一起成长，奔赴未来。

　　释义 老师为什么替代不了家长

　　“双减”，还不是减了学校累了家长——面对正在推进的“双减”措施，不少家长也存在诸多认知误区，认为是学校把教育责任推给了家长。

　　为什么老师替代不了家长，为什么要家校合力？

　　在一个人的教育中，父母的家庭教育是成功的关键，对一个人起着举足轻重的作用。作为多年的心理咨询一线工作者，市教育局关工委副主任、高级家庭教育指导师张晓阳认为，对于家庭教育，有的家长重视不够，有的能力不够，“现在很多心理有问题的孩子，核心因素并不是学习的压力过大，这只是一个诱因，根本原因还是家庭教育没有正确的价值观，没有帮孩子培育健全人格，没有帮孩子建立安全感、发现自己的天赋和价值”。

　　“教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在学校的表现。一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或家庭单方面的努力都是不够的。需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。”长沙市雅礼融城学校校长向芳表示，在目前中高考政策不变的前提下，家长要努力配合教师培养孩子的学习能力，与学校统一步调，重视孩子学习习惯的培养和学习方法的养成，加强孩子学习的自觉性和能力的提升，“家长主动配合学校和老师，往往可以起到事半功倍的效果。所以'双减’政策落地，在减轻学生负担的同时，也减轻了家庭的经济负担和家长的精神负担。但作为孩子的父母，减负不代表减轻肩上的责任。”

　　育英二小校长朱金秀表示，建校10年来，一直注重开展家庭教育实践活动，“我们对学生调查发现，近45％的学生最大的渴望是父母能多陪陪自己。而学校通过家长沙龙活动也发现，'把孩子交给老师看管’是很多家庭的单一期望和价值取向。家长对陪伴意识的薄弱或者是陪伴形式的敷衍，造成了学校大部分家庭难以形成浓厚的家文化和良好的家风，也难以促进家庭成员关系的融洽、家庭民主气氛的形成，直接影响了家庭教育效果。”

　　育英二小举行的“别样家庭会”以一句“有你真好”的感恩表达、亲子共读一本好书、共做一件家务事、共同进行一次体育锻炼、共享一次家庭聚餐这“五个一”为具体实施内容。朱金秀表示， “别样家庭会”直接面对金色童年中孩子心里的真正需求，引导和鼓励家长成为孩子学习生活的支持者，同时挖掘家风、家训等丰富的家庭教育资源。

　　成长 家长重回“教育大课堂”

　　今年9月，长沙市教育局对37025名家长的一项调查结果显示，96.75%的家长认为对家长进行专门的家庭教育指导方面培训有一定必要或很有必要，并特别注重自身良好品行对孩子的影响。遇到家庭教育问题时，52.22%的家长表示自己会“上网或看书寻找解决办法”，28.41%的家长会“向自己的父母或学校班主任或其他老师请教”。

　　家庭教育，老师参与也要更专业。

　　近日长沙高新区还特意开展了家庭教育指导师培训暨家庭教育精品课展示活动。这些精品课例，从幼小衔接到青少年青春期的敏感问题；从手机成瘾到家德家风的建设，让大家看到了“学校指导”在促进家长专业成长、引领家庭教育发展方面起到举足轻重的作用。

　　长沙市第六中学校长向雄海表示，教育，包括学校教育和家庭教育，但归根结底是学校教育。因为学校教育肩负着引领家庭教育的责任，学校不仅要教育学生，而且要引领家长做好家庭教育，进而改变社会教育生态。只有这样，教育才能形成合力，为孩子成长提供健康的育人环境，使恶劣的“剧场效应”“破窗效应”不再重演。

　　利用家长学校来进行家校沟通和家长教育，是目前大多数学校的典型做法。

　　自1986年长沙第一所家长学校在市第十一中学成立以来，长沙市已有家长学校千余所，其中国家级示范家长学校5所、省级47所。市教育局关工委常务副主任成群芳介绍，目前长沙市正充实壮大家庭教育指导师队伍，编制家庭教育指导手册，促进家长学校专业化发展。

　　实践 家校合力，做“梦想合伙人”

　　面对面，才能心贴心。为拉近学校与家庭之间的距离，进一步了解学生日常居家学习和生活情况，长沙市第十一中学的老师踏上了家访之路。一场家访，也搭建起了家校联系的“爱心桥”。

　　长沙市第十一中学校长聂庭芳表示，家访前，老师们都做好了充分准备，充分分析班级每个学生的情况，特别关注在校情绪有波动、学情需改善的学生，试图通过本次家访与学生和家长取得有效沟通，进而改善学生情况。明确谈话中心，采用适当的方式告诉家长孩子们在校各方面的表现情况，让家长真正了解学生在校的表现，保护学生的自尊心和积极性。在家访过程中，老师们与学生和家长进行了面对面的交流沟通，了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。了解家长需求，真正做到有的放矢，切实有效解决问题。针对学生出现的问题与不足，从关爱学生的角度出发与家长一起商讨解决方案和改进措施。

近日，长沙市第十一中学校长聂庭芳参与家访活动。　　学校供图

　　望城一中外国语学校校长李志华表示， 家长作为孩子的第一任教师，是孩子教育的另一主体，也是落实“双减”政策的“关键少数”，“我们学校开展家长论坛，完善学校家访制度，利用课后服务开展亲子活动，加强指导学生在家生活和学习活动，推介典型，开展评比，引导学生提高自主管理能力，提升生活品质。”

　　长沙市雅礼融城学校校长向芳还给了家长们不少温馨提示——新政策下作为家长一定要思“变”。

　　她认为首先家长要学会从盲目买“零食”到精细做“主食”。“双减”落地，孩子们节假日外出学科培训的可能性为零。“零食”选择少了，家长会要学会做“主食”：即培养孩子良好的学习习惯，包括主动、自律、时间管理等，让孩子有能力把学校的“主食”吃好、吃饱、吃营养。家长们要静下心来关照自己内心的需求和培养孩子的初心，树立正确的育儿观、成才观、职业价值观，精准分析孩子的发展需求，用理性的心态与学校、教师、孩子努力形成减负共识，做好家庭教育“主食”，培养孩子脚踏实地、科学规律地成长。”

　　另外，家长要学会从极限“赶娃跑”到主动“陪娃走”。“优秀的家长懂得如何跟孩子互动，促进孩子成长；也明白如何从孩子需要出发，真正关心孩子；给娃压力不如给娃动力，从孩子自身的发展出发去鼓励孩子寻求适合自己的路。”向芳表示，与其驱赶着孩子穿梭于各种各样的培训班，还不如静下心来研究孩子的成长规律，陪着孩子慢慢地享受成长的过程。