输了起跑线，真的很难领先

人生的道路虽然漫长，但是紧要处往往仅有几步，特别是当人年轻的时候——柳青说得好。我想，关键的几步中，肯定包括起跑线。

如果你觉得孩子输掉起跑线无所谓，那只有三种可能：一是你家境富足，毋庸加入生存竞争，你不要什么起跑线，像郑渊洁和李开复的家庭就是如此；二是，你听信了教育理论的忽悠，觉得未来某个阶段，孩子会奋起直追，后发制人——到时候你才知道，你家孩子奋起直追，人家的孩子也才快速奔跑，你家孩子很难超越别人，你会后悔让孩子在起步阶段没有紧跑几步；三是，你对孩子的成长没有什么想法，得过且过，你从来不会考虑到让孩子通过高考提升社会阶层。

 关于起跑线，教育理论的强调是，人生道路像漫长的马拉松，起跑领先的，往往没有后劲儿，最终还是要败下阵来。还有些人——像郑渊洁——的扯淡理论是，请让孩子输在起跑线上。他也把人生的成长视为马拉松了，必须要有后劲儿。只有教育一线的老师才知道，一步跟不上，步步跟不上，你一两年的懈怠，就有碍于孩子养成良好的学习习惯。

 你以为这一辈子，真的是漫长的马拉松吗？如果人到中年一事无成，努力到喷血也做不了教授和官员。很多现实不像大道理讲得那么冠冕堂皇。譬如，你在乡下奋斗一辈子积攒的财产，也许抵不上北京海淀区的一间学区房。不同的社会阶层，压根就不是在同一条路上竞争。有的乘坐高铁，有的坐客车，有的骑车，有的只能步行。你还以为这种竞争真的像马拉松比赛那样，考的是耐力吗？

 改变命运的关键时候，往往是在青少年。校园生活里的那16年，分明就是一场激烈的短跑比赛。跑赢的就乘上了奔腾向前的高铁快车，跑输的就只能自己驾驶着手扶拖拉机。一个孩子，你只有16年的时候考拼搏来使命运发生质变。这16年，就是从小学到大学毕业的时间。其间，你必须不停地奔跑，一旦输掉起跑线，就会疲于奔命。记住，竞争的结果不是你抢到了什么，而是你搭乘了什么交通工具。

 什么是起跑线呢？几年级算是起跑线呢？我把小学阶段视为起跑线，这一阶段，孩子们的学习习惯基本形成，就阅读而言，如果小学阶段没有强烈的阅读兴趣，那么，在整个求学阶段，都会面临着知识面窄、语言表达力差的窘迫。小学一二年级成绩平平，还有时间矫正，到了五六年级，一个班级的优秀生群体就相对稳定了。那些被老师和家长喜欢，被别人羡慕的尖子生，就是赢在了起跑线上。

 你也许会说，有什么呀，还有初中三年呢，我们拿出百倍的拼劲来，难道不可能超越他们吗？有可能，从理论上，你们家孩子能成为天才级的黑马，能成为学霸、学神，可是，梦想很丰满，现实很骨感。在应试教育环境中，小学的成绩落后了，通往重点初中的大门就对你关闭。再聪明再用功的学生，到了一所懒散孩子成堆、学习氛围不浓的初中，即便是成为其中的优秀者，比重点初中的尖子生也有较大的差距。

 不要以为学习是孩子自己的事儿，如今，一个孩子的成长成才，拼的不仅仅是他自身的刻苦程度，而是一个家庭的综合实力。那些对孩子学业在精力和财力投入较少的家庭，也往往容易输掉起跑线。看看那些陪着孩子出入各个辅导班的家长，看看那些熬夜学习但不喊累的学生，如果你觉得自己对孩子的学业漠不关心，那么，你也许已经输在了起跑线上。

 让我们通过具体事例，看看孩子怎么输在了起跑线上吧。你家孩子握笔姿势正确吗？写字端正吗？如果答案是否定的，那就是输了起跑线。你家孩子阅读面宽吗？是不是每周都会读课外读物呢？阅读量小，他的语文基础、知识面就输掉了起跑线。你家孩子学奥数了吗？是不是经常写错题？此时，你家孩子的数学八成输掉了起跑线。也许你会咬咬切齿地激励孩子追赶，可惜，你家孩子用起功来时，人家的孩子也没有原地踏步。你一旦输掉起跑线，那就意味着距离有可能越拉越大。后进生逆袭的机会太少了。

 你家孩子写字端正吗？你家孩子能自主完成作业吗？你家孩子对英语、奥数辅导班满意吗？如果都不够好，那么，你家孩子已经输在了起跑线上。慢慢地，你家孩子的学业会遇到更大的压力。输了起跑线，真的很难领先，一步赶不上，步步赶不上。很多孩子已经有了教训。如果你真的相信了教育理论的忽悠，那么，吃亏的是自家孩子。 

请让孩子输在起跑线上

 郑渊洁

近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。

倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。

由此可见，父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上，都知道百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。

长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》，可能泪如泉涌，百感交集。

20多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。

买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据。上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让其晚接触知识，有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨，倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。

请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，能赢得人生。赢在起跑线上，能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。