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观《英语儿歌及拼读法在教学中的运用》讲座有感 常州市教育教研室 胡澄宜
    

胡澄宜老师的讲座阐述的是:英语儿歌是流传在英语国家儿童中的简易诗歌,小学英语教师之要重视儿歌教学的是新课程提出的要求,是教学实际的需要,符合学生心理特点。

胡老师还指出在中小学阶段,关于学生的语音语调一直是英语教师关注的问题。就此,胡老师展示了儿歌在英语语音训练中的作用。我在网络培训学习中的课程讨论区提出过这样的问题:五年级的学生单词会读,辨音老错,你怎么教?我们班有好几个孩子,成绩很好,课文单词也读得不错,大部分都比较标准,只是一到辨音就大面积的出错,怎样才能解决这个问题呢?

王兆龙老师的回答是:一方面和家长配合好督促学生每天坚持跟读录音,仔细听辨模仿磁带的语音语调;一方面在课堂上进行语音板块教学的过程中,我会将音标语音语调相关知识渗透给孩子们,以便他们在日后的英语学习中不会那么伤脑筋;另一方面,教会督促孩子学会在英语词汇的不断学习过程中,慢慢积累词汇语音归类和易出现混淆难辨的单词发音。我想这个辨音问题,并不是一朝一夕就能一下子解决的,这个需要学生长期坚持积累,英语和语文都属文科,他们之间有许多共通之处,特别是人人讲汉语的大环境下,如何将汉语利用好为英语教学服务是我们应该好好思考的话题。所以我们可以有时可以将语文学科方面的方式方法借用渗透到英语教学中。

郑婷婷老师的答案是:单词辨音是学生掌握最薄弱的一个环节,其中有很多客观的因素,但也的确制约了相当一部分孩子的英语学习,我们不容忽视。我很同意王兆龙老师的做法,首先要让学生掌握单词正确的发音;其次,在进行生词教学时(不仅仅在教学语音板块时),将语音知识渗透给学生,让学生学会感受字母或字母组合的发音,再请学生说一说学过的单词中还有哪些也发相同的因素。不知其他老师还有什么高招?

在听了胡老师的讲座后,我结合王老师和郑老师的建议,采取了相应的改进措施,也编了些小儿歌让孩子课堂上诵读,发现效果还真的很不错。不少学生的辩音题准确率有了明显的提高。

 在讲座中胡老师拓展了英语儿歌在教学中的运用,其中运用涉及到字母教学、单词教学、句型教学、语法教学、突破教学难点等,在运用过程中并结合拼读法进行。教师不仅可以利用教材中的儿歌,或根据原教材中的儿歌进行改编,还可以巧用我国传统的儿歌进行改编,体现“中西文化”的交流渗透。胡老师还指出,英语教师在教授学生英语儿歌的过程中注意对学生进行德育的渗透。英语儿歌在小学英语教学过程中起着非常重要的作用,所以胡老师给我们阐述了英语儿歌结合拼读法教学的优点、编写英语韵律儿歌的原则、如何学编儿歌等内容。并且提出了教师编儿歌需要遵守的几条原则:

1、符合儿童认知水平和兴趣特点。

2、内容由浅入深,便于学生诵读和记忆。

3、把握好儿歌的声韵和韵脚,注意儿歌节奏。

4、注意适度拓展,提前渗透,留有让学生想象和创新的空间。

5、在学生进行对话练习时,不要再用儿歌的语调,要真实交际。

6、及时检测学习效果,并根据反馈调整教学内容和方法。

依据这几条原则,我也试着编了几首儿歌,都是和我们教材紧密相关的,

例一、在教三年级《Family members》这课时我就编了一首song,音乐采用的是三年级的那首《Twenty greenbottles》:

Grandfa and grandma are going to the park.

Father and mother are going to the shop.

Brother and sister are going to the cinema.

My friend and I are going to the school.

例二、在教学数字时,我采用了五年级的歌曲《We are happy bees》的音乐,创编了一首数字歌:

One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten and eleven.

Twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen and seventeen.

Eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty.

Fifty,sixty,seventy,eighty,ninety and hundred.

例三、教学动词时,我编了一首chant:

One,two,three,walk,walk,walk.

Four,five,six,jump,jump,jump.

Seven,eight,nine,swim,swim,swim.

Ten,eleven,twelve,sleep,sleep,sleep.

例四,在教授五年级昆虫这单元时我把中文版的《虫儿飞》,教学生唱了英文版的,歌词如下:

The black sky hangs down

The bright stars follow

The insect winged insect flies

Who are you missing

The space star bursts into tears

The ground rose withers

The cold wind blows the cold wind to blow

So long as has you to accompany

The insect fly rests

A pair of pair only then beautiful

Did not fear darkness only fears brokenheartedly

No matter is tired

Also no matter four cardinal points.

这些只是我在教学中自创儿歌的一小部分,我在教学生唱歌的同时,也教会学生做动作,边唱边做动作我想会更有利于帮助学生记忆所学知识。看了胡老师的讲座更加坚定了我在教学中使用儿歌教学的想法,也使我系统地学习到了不少的编写儿歌的技巧和注意事项,希望我的这些小歌曲可以给大家的教学带来帮助。

 

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