雷夫·艾斯奎斯

雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，是美国最有趣、最有影响力的教师，但他并未得到应得的所有荣誉。当然，他不会在乎那些。在洛杉矶霍巴特小学（Hobart Boulevard Elementary School in Los Angeles），56号教室里的五年级学生所上的最重要的课程之一就是谦逊，艾斯奎斯（Esquith）相信树立榜样是教师们要做的最重要的事之一。

1、生平简介

雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith），1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特丛林小学的五年级教师。

雷夫·艾斯奎斯从教30多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。 30多年来，雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特丛林小学担任五年级的老师，该校是美国第二大小学，高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为 “天才与圣徒”。在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%。

2、个人作品

这是一个普通而又令人感动的故事，这也是一本值得每一位关心孩子成长的父母和教育同行用心品读的教育书。

第56号教室

雷夫·艾斯奎斯，一位美国的传奇教师，他三省其身，教学更育人，他结合理论创新了简单而有效的教育方法，他设立的“终身阅读”，“生活中的数学”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品……优质的教学成绩，谦逊有礼、诚实善良的学生，这样的成就，追溯其根源是雷夫老师运用了“道德发展六阶段”理论：第一阶段，我不想惹麻烦——靠惩罚起作用；第二阶段，我想要奖赏——靠贿赂起作用；第三阶段，我想取悦于某个人——靠魅力起作用；第四阶段，我要遵守规则——靠自律起作用；第五阶段，我能体贴人——靠仁爱之心起作用；第六阶段，我奉行既定的准则——靠境界起作用。近25年的教育实践，雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

第56号教室感动了整个美国，而且还被拍成纪录片，雷夫老师的这本《第56号教室的奇迹》也成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守这间不断创造奇迹的第56号教室。

3、社会评价

在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长，他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。

在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良的，收获了受用一生的财富——高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。

4、同行交流

2013年3月27日，一场教育盛宴在洪山礼堂举行，作为捧过美国“总统奖”、戴过英国女王“大不列颠帝国勋章”，被誉为美国“最好老师”的雷夫与数百名武汉市中小学校长、优秀教师分享了他的教育心得。

雷夫在武汉演讲。

雷夫是美国霍伯特丛林小学的教师，从1981年开始从教。丛林小学是美国第二大公立学校，有2000多名学生，大多来自美国总部的贫困家庭和一些亚非移民家庭。雷夫和他的学生们生活在该校第56号教室，在这块小天地里，他创造了令人惊叹的奇迹，所带的五年级学生在美国标准考试中成绩一直位居前5%到10%的位置。更令人不可思议的是，他带的孩子每天早晨六点半到校，一直呆到下午五六点才回家，即使在节假日，孩子们也自愿来到学校，跟雷夫老师一起阅读、做算术、表演戏剧、旅行。

美国“最好的老师”，如果在中国当老师，能拿到“全国优秀教师”的头衔吗？答案是未必。

雷夫是一个很有个性、爱心的老师。他所在的学校，一般的班级是不开设音乐课的，但就他的班级有。不光有音乐，他还“自作主张”开设了诸如棒球、舞蹈、莎士比亚戏剧课等。

另外，雷夫很不喜欢被束缚：他从来不家访，因为“没有时间”；他在班上发行虚拟货币，让学生通过劳动赚取，然后买课桌，赚不到钱的人就得坐在地上听课；他不喜欢开会；当学生犯了错的时候，他的办法就是“冷落”，让学生自己发觉自己错了……

“如果他是中国的小学老师，这些行为都是不可原谅的。”讲座现场，一位武汉的校长说。这样的老师不要说去评先进，单就挨批评、被家长投诉、被媒体曝光就够他“喝一壶”的。

主办方特地安排了桂贤娣、郑杰、李镇西等全国著名的优秀教师和他同台讨论教育话题。

作为武汉市优秀教师代表，桂贤娣对雷夫赞誉有加，她说：“雷夫的故事让我很感动，他几十年如一日始终用爱心对待学生，是很需要功夫的。”

活动现场，客串主持人、上海十佳青年校长郑杰问桂贤娣：“如果你在美国，能拿到总统奖吗？”桂贤娣回答：“我拿不到，因为我没有雷夫这样多才多艺，我的教育思想不及他的三分之一。他一个人可以教很多课程，但我从19岁工作到现在，只能教语文。”

郑杰问全国著名特级教师、“全国十杰中小学校长”李镇西：“他如果在您的学校，可以评先进吗？”李镇西回答：“就我个人而言，我肯定会给他先进。但是现行教育体制下的先进、高级、特级都有相应的指标，这不是我能改变的。中国如果能给老师更多的自由，会有更多的教育家涌现出来。”[1]

参考资料

1．美国“最好老师”来汉传经送宝．武汉晚报．（来开好运转自http://baike.baidu.com/link?url=WfYuJiJ920n7SEGan01p8Vjaci4mrGMLUJWioz1_eKJd8OyrcTrGEz1hIknzQFAlm5qFNX7enN4ghkAPzYHubK）