一段时间来,女儿有两件事深深困扰着我。
家里玩具一大堆,整整齐齐在家沉默一天,只要女儿一回来,伴随着哗啦一声,所有玩具都遭了殃。全部被倒在地上,刚玩几下,又去拿出画笔,一幅画还没创作出来,又去翻她的公主百宝箱,发卡头花掉了一地。战场混乱且不说,看她着急忙慌的样子,觉得没有一样玩具,玩到了心里。
还有一件事,是不肯不会自己玩。
对于一个下班后想有点自己时间的妈妈而言,这一点苦不堪言。屋子要收拾、衣服要整理、鞋子要刷......本以为到了四岁可以自己玩了,没想到还是要深度黏合,处处陪玩。
我把困惑和周围的姐妹们求助,但发现,大家都是同类项,问题相同或类似,但答案匮乏。我转而求助自己,我仔细观察发现,不论是对玩具游戏三分钟热度也好,还是不会自己玩耍,问题的背后,都折射出女儿专注力的缺乏。
因为缺乏专注力,做什么事情,都是一时兴起又转瞬即逝,渐渐的,她变的不愿意思考去创造条件玩耍,不去举一反三沉浸在某件事中反复琢磨从中找到乐趣。转而要做的就是,东摸西碰点到为主,很快就兴趣索然,或者是缠住妈妈,让妈妈来想做什么好。
可到底是什么导致了孩子专注力的缺乏呢,我仍百思不得其解。
一次和慧的闲聊,迷雾一下被看清。
“我儿子在家也能自己玩一样东西玩好久,”慧点拨我说:“你啊,就是家里玩具太多,破坏了孩子的专注力。”
在她看来,因为玩具太多,孩子可选择项太多,但作为这个阶段的孩子,还不懂得去筛选、搭配,从而造成了孩子选择的无助,而三分钟热度,就是这种选择焦灼的突出表现。继而无法专注于一件事情,都只是浅尝辄止,或者求助于她人挖掘其中的乐趣与之分享。黏着妈妈看似和玩玩具三分钟热度关系不大,但实际上,都是专注力缺乏在作怪。
慧的分析,让我恍然大悟。好像确实如此。女儿成长这一路,我总是担心别人有的玩具她没有,担心她会觉得总玩一个玩具太腻,再加上想为她时时制造惊喜,就造就了我,成为一个“运送玩具天使”。市面上能看到的这个阶段的玩具,统统搬回家中。孩子在最初的惊喜之后,变得无所谓,玩几下就没了兴趣。不是乱丢,就是被打入冷宫。不仅家里乱糟糟,而且孩子还觉得没有什么可玩的。
第一,把玩具整理归类,留下一两套当下她喜欢的玩具,其他收起来“束之高阁”。
把家里凌乱的、已很久不被赏光的玩具暂时先收起来放到孩子看不见的地方,留下她当下的至爱玩具,达到清场效果。让孩子从纷繁的当下也解脱出来,眼前清净后,孩子也才能做到“心无杂念”,关注当下。
第二,启发她自己思考,让她在“玩具匮乏”现状下,挖掘现有玩具的多种玩法。
第三,在她无法坚持的时候,再次介入,和她一起开动脑筋,做到多坚持“一段时间”。
孩子在玩玩具的过程中,会闪现她的“智慧点”,妈妈们日常一定要仔细观察。在她已经尝试了多种玩法后,快要出现厌烦情绪的时候,妈妈们可再次介入,变“指导者”为“询问方”,问问她有什么好办法,有什么新的玩法,并适时抛出孩子曾经出现的“闪光点”来为她所用。比如,我的女儿玩积木时候,喜欢扮演妈妈角色,常一边玩一边碎碎念,后来她有阵子不喜欢玩积木时,我就尝试把这个 “闪光点”抛出来,拿出三个小玩偶,对她说:宝贝,你是不是可以给你的宝宝们没人盖个玩具屋啊,还要有自己的床哦。女儿一听,兴趣又来了。一件玩具的玩法,又被延长了。
被收起的玩具时间久了,不仅孩子淡忘,大人也会忘记。有次收拾旧物,在衣柜上面发现了被我藏起的几件玩具,再次看到我也觉得很特别,拿给女儿看,女儿欣喜不已,像是有了一件新发现,又像是看到了久违的自己,这种乐趣也妙不可言。旧玩具变成了紧俏的好东西,女儿又能玩好长一阵子。并且对于已经熟悉第二、三步骤下的她而言,玩玩具时候,更多的依靠了自己的想象力,沉浸其中,专注力自然得到提升。
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