诊断（示范）时间 ：2018 年 10月16日
研修主题
小学英语自然拼读法
授课教师单位
安口镇学校
教学内容
Sounds i—e
授课教师姓名
邹丽
教学目的
1 使学生学会i-e发音，并能够自主拼读，掌握拼读方法。
2 通过小组合作形式，多媒体课件让学生发现规律，学会发音规则
2 培养学生自主学习精神，团队合作意识。
教学重难点
学生能够自主拼读i-e 结构开音节单词，掌握发音规律。正确区分i-e和i的开、闭音节发音。
教具准备
多媒体课件
教学步骤
教学过程
课后反思
一Warm up
1 Greeting: Hello, every one.
2 Sing a song <Aa is for an apple>
3 分组 ，把学生分成三组，进行比赛。
二 Preview
1 The teacher says： T have a tongue twister,can you read it?
Six big pigs sit in a tree.
2 Read the words:six,big pig,sit .
3 The letter “i”pronounce /i/,领读。巩固练习，采用TPR形式 i i /i/ /i/ /i/
三Presentation
1 Play a game:Pick apples
2 T:What do you find? The letter “i”pronounce /i/,how about i-e?please listen:出示课件
bit bite fit fite hit hite mik mike tim time.What do you find?
T:The letter i-e pronounce /ai/,板书，领读。
出示课件，跟节奏练习，熟练，强调i-e/ai/
用字母贴组合单词，让学生拼读。It ti ig ige bite pige
3 T：Look at the screen ,it ,找学生读，How to read ite
ik ike.Ask the student to write two words,and try to read.
4 T:Look at the screen ,How to spell this words :kite,学生拼读，like。同上。Ask the student to write two words,and try to read.
5T:Next ,please open your books ,and turn to page 16.Please try to read the words in groups.
6 小组汇报。
7 听录音，跟读。
8 学生打节奏齐读
9 let,s chant.听录音，跟节奏说chant
三 Practice
1 Game :帮单词宝宝找家
bite six sit wide did dive hit time
2 Listen and write
Kite bike nice fite side 检查学生掌握情况。幻灯片出示
3 利用教具组合单词，小组合作。汇报。
4 Can you read more words?
bike kite fine nice
five nine like rice
5 Read the words: 区分开闭音节
it kite in fine pig pige nik nike lit lite
6 story time 巩固提升
This is Mike ,he is nine ,He likes the kite.
The kite is nice.
This is Miss White ,she is nice. She has a bike.She has rice.
四、Sum-up
歌曲引入激发学生兴趣。分组比赛，提高学生的学习积极性，由绕口令引入新课，并复习i的闭音节发音。由摘苹果游戏把开闭音节分类，让学生区分开、闭音节的构成方式，找规律。复习闭音节读音，有节奏的练习，激发学生学习兴趣。由闭音节单词引出开音节单词读法，并让学生自己写两个单词，培养学生的学习能力。利用小组合作学习单词，培养团队意识。练习以多种形式出现，进一步巩固开音节单词的读音规则。区分开闭音节单词读音。学生对i-e开音节发音规律掌握较好，能找到规律阅读小故事。
板书设计
Sounds i-e/ai/
Five kite nine rice like
教学反馈
学生基本掌握i-e发音规则，能够自主拼读开音节单词。并且能区分开闭音节单词读音规律。课堂气氛活跃，有序。教学效果较好。
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