图文/小V妈
在群里总是有宝儿妈让推荐关于亲子阅读的绘本，不知道什么绘本适合自己家的孩子。虽然网上也有很多推荐的，但是买回来孩子却不喜欢。这也是大部分家长在孩子英文启蒙路上会遇到的问题。给小V选书，我也走了一段时间的弯路。.
这篇文章对我的影响蛮大的，我想谈一谈我的做法。第一个阶段对印刷品形成概念，这个其实我自己感觉做得还不错，几个月开始就给孩子看各种各样的绘本，让孩子感知，感受，感觉到书的好玩儿。
01
故事性绘本不宜太早
一周岁开始，我就给小V选择一些故事性的绘本，进行亲子阅读。可是不知道为什么，原本亲子阅读不错的我们，再也不是我抱着她，我们一起阅读的幸福场景了。拿起一本故事绘本，孩子完全听不下去，读几句孩子就要跑。
反而是对于书中的一些小动物，一些她知道的物品很关注。她特别喜欢我模仿小动物的各种动作，叫声。后来她自己看到书中的这些小动物，也慢慢的开始模仿我的动作，后来小V开始输出的时候，也是以单个词为主。
针对孩子这些情况，后来问了一下安妮妈妈，安妮妈妈说大部分两岁以前的孩子，逻辑思维还没有开始发展，对于稍有逻辑的故事性绘本不能理解，超出了孩子的能力范围，即使前期有积累，也不符合孩子的成长发展规律。结合这篇文章，遵从安妮爸爸总结的16个月以前让孩子建立对书的概念，好玩的概念，小V英文亲子阅读又回归到认知类绘本上。
只是很可惜，那个时候安妮花的《我看世界》系列没有出版，对于当时哑巴英语的我，每天的学习量也很大。要自己先查不认识的词，再去一个一个的学会怎么读，再讲给宝宝听。
02
认知类绘本做积累
后来安妮花《我看世界》出版后，出一级我入一级。因为这套是科普性读物，一共8个级别，12级都是一些简单的认知类绘本，适合2岁以前的小宝宝做为亲子读物。而且还能点读，对于发音不好的我来说，节省了很多学习的时间。
拿回家，果然小V非常喜欢，特别是里面有一些小动物的叫声，用笔一点动物，就会有声音出现，小V当时特别喜欢点这些。这样，亲子阅读一直是我和小V最喜欢做的事情。
到一岁八个月的时候，小V开始出现了想要读故事绘本的苗头，因为之前已经购买和借阅了一些原版书。我就找一些小V开始感兴趣的小故事，讲给她听。孩子之前认知类的绘本已经读了很多，积累了很多词汇，基本上故事性绘本中出现的一些物品，动物，植物之类的名称都已经熟知，一本新的故事性绘本，对她来说里面讲的东西并不是完全陌生，所以英文故事性绘本我们进行的很顺利。
对于大一些的孩子来说，如果没有认知类绘本的积累，直接进入亲子阅读故事性绘本，因为对语言的完全陌生，很多孩子的表现就是排斥，听不下去。
所以说，认知类绘本的积累不可缺少，即使是大一些的孩子。从认知类绘本过渡到故事性绘本，营养均衡，孩子的阅读之路才能走的更顺利、更长远。
03
大孩子看认知类绘本
有一些家长感觉，大一些的孩子，认知类绘本看起来很低幼，怕孩子不喜欢。目前我得到的反馈是，因为大孩子的理解能力更强，认知类的中文基本上能对应上，反而很有兴趣想知道这些对应的英文名称，需要的是我们对孩子的引导。
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