每一位老师都曾经是学生，可是当了若干年老师后，就忘了当学生的滋味，有时候也会忽略学生的感受。这不，有这么一所学校，采取了一种非常独特的管理方式——要求每一位教师在一个学期里进教室当一天学生，这事您听着新鲜吧？
多年后，老师们重新回到讲台下、做到学生座位上听听课，会听出哪些不同的收获呢？这样的换位思考，又会为老师的教学带来哪些启示呢？
曾经到过一所学校，校长介绍了一项非常独特的治校措施：要求每一位教师在一个学期里进教室当一天学生。
随后笔者与一些教师座谈，问了他们的感受，回答说：一节课家常便饭，二节课需要坚持，三节课受不了，四节课难受极了……最大的体会是“以后坚决不拖堂了”。
己所不欲，勿施于人，以学生终身发展为本，起点就在于换位成为学生，想学生所想，行学生所行。
记得几年前黄浦区探索“办学生喜欢的学校”，从建设学生喜欢的课程、成为学生喜欢的教师等方面入手，笔者为之大声叫好。
好在我们终于从学生角度出发设计改革了，好在人本的思想真正落实到学校的每一项具体工作之中了，最关键的是：我们的学校终于对学生一视同仁了！
这项改革是一个庞大的系统工程，当时在讨论中笔者提出自己的想法，能否就从杜绝身边那些学生不喜欢的事情开始？若行，那么哪些是学生所深恶痛绝的呢？
学生一节课坐下来了，无论是从注意力集中的心理视角，还是从脊椎弯曲变形的生理发育角度来看，学生急需要的是课间放松。
笔者还十分讨厌这样一种学校布局，偌大的一个层面，十多间教室集聚，但来一个厕所的“间隔”：二楼男用，三楼女用。真希望学校能好好地调研一下，课间有多少学生上卫生间，教师的拖堂、女同学的生理麻烦、卫生间的水龙头、洗手肥皂等，这些都是以小见大的重要问题，遗憾的是几乎无人关注。
还有，学校为课间十分钟休息准备什么样的体育活动设施和设备？学生一天的课间休息时间应该有90分钟以上，把90分钟还给学生，是生命的归还。以学生为本，“本”就在于此等不起眼的细节之中呀。
小编说：
下课时间只有短短的十分钟，出去上个卫生间要排好几分钟的队，回来还没来及喝口水，上课铃又响了……如此紧凑的课间休息时间，老师如果拖堂，将非常不利于学生调解下节课的学习状态。如果曾经的你也不喜欢老师拖堂，那么现在的你为什么也在拖堂呢？将课间休息时间完整地留给学生吧，让他们在紧绷的学习之余，能够稍微喘口气儿。
笔者曾经在中学里当过教导主任，一般有两种情况是换课的主要原因：一是一些所谓的主课（语文、数学、英语等）增加课时或者改为测验课，二是学校无序德育活动安排的冲击，结果都是一个样：体育课、音乐课、美术课被挤占了。
学生好不容易等来压力没有那么大的学习时间，有一些自由放松，却无端地没有任何理由与解释地被换课了。
以前曾经看过国外有关“学校法”的资料，里面好像有对学校课程安排的严格规定，不随便换课，是学校对学生全面发展的基本保障，也是对学生人权的尊重与保护。
小编说：
小编当学生的时候，最盼望的就是体育课、美术课、音乐课之类的课程了，这些课既可以锻炼身体，又可以放松学习主课时紧绷的神经。然而一到这些课的上课时间，走进教室的却不是任课老师，而是……甚至到了初三、高三，这些课几乎全都被取消了，学生们整天被语数英等主课包围着，没有一刻能够放松的时间，真是苦不堪言！
教师用语规范更多地受社会语言传播系统的影响，我们这一代教师，语言系统会有一些时代的烙印，如口号标语比较多；年轻一代的教师也有许多网络流行的讽刺挖苦语言。殊不知言者无心听者有意，很可能在不知不觉中已经损伤了学生的自尊心。
笔者见过一些孩子，就是因为某一位教师的话语刺伤他，就开始不喜欢这位教师，然后不喜欢这门课，最后成绩急剧下降，千里大堤崩溃于蚁穴的教训在教育中是确实存在的。
小编说：
老师是学生们的学习的对象与榜样，你的一举一动对学生都有着至关重要的影响，你口中一句不经意的话，可能会对学生造成莫大的伤害，所以老师说话前请万万三思。
有一项调研显示，学生对教师的满意度普遍高于教师对学生的满意度。一般情况下，学生不会因为教师的教学水平高低而喜恶，但教师往往会因为学生成绩好坏而给学生贴上不同的标签，一旦有了标签识别，就很容易地告状和训家长了。
其实学生犯错误本身就是“成长的经历”，学生的错误又有多少是原则性问题呢？当然，必要的家校联系是不可或缺的，多表扬、放过鸡毛蒜皮的小事、讲究联系的艺术性等，应该成为教师必须补上的一课。
小编说：
向家长告状确实是让学生改正错误的一个方式，但绝不是一个好的教育方式。这种方法只能让学生感到惧怕，而非真正认识到自己的错误。在告诉家长之前，不如多和学生们沟通，了解他们的想法，这样会比粗暴的告状更加有效。
学生不喜欢的事情还有许多许多。将心比心，我们的教育行政官员、校长、广大的教师，真应该俯下身子倾听他们的心声。倾听孩子就是在倾听未来的呼吸，里面能听到中华民族崛起的步履呢……
“己所不欲，勿施于人”，这个道理我们都懂，但能真正实践的人却是少之又少。老师也是从学生时代过来的，学生们所厌恶的事情，老师们多少也曾经历过。那么从现在起，不拖堂、不占用德育课时间、不说伤害学生的话、不向家长告恶状……多倾听学生们的心声，换位思考，真正做到以学生为本，想学生所想，行学生所行！
文章转自 | 第一教育专业圈第一教育专业圈
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