为什么孩子努力了，成绩却上不去？这里我要加上这样几个引子，希望大家一起探讨（包括但不仅限于这些引子）：
1、怎样才算是努力了？不同阶段的孩子（小初高）可分别说明
2、努力是为了什么？
3、你们认为成绩除了和努力有关，最重要的还和什么有关？
4、成绩的意义是什么？
…
1:孩子的学习方法
2：心理压力太大效果也不好
——初二家长
努力的方法方向不对，结果只能是南辕北辙，所以先要找对方向和方法。心理上的影响也是常见的，特别是在考试时，很多孩子会有发挥失常的问题，自然影响成绩，好的心理素质是在平时锻炼出来的，所以如果是心理因素造成成绩不理想，及时调整不断提高心理素质就显得很重要。判断是否是心理素质比较差造成的，可以看是否在考试前有紧张情绪，是否较多地出现一些低级错误。
也在发愁中...我家孩子今年初一，寄宿，回来作业挺多的，看起来蛮努力，但期中成绩不理想，我一直在找原因...是孩子上课效率不行还是课下巩固复习没跟上？我希望孩子能快乐，高效的学习！期待老师们的指点！
——初一，博妈
看起来蛮努力并不能和努力划等号。这里要强调一点，很多家长觉得孩子花时间多就等于努力，其实不然，真正的努力应该是和效率划等号的，花时间多是必要的但只是一种表象。对学生而言，学习效率高不高，可以参考这样几个简单的判断依据：1、课堂该掌握的知识不拖到课后；2、考前该解决的问题不拖到考试后；3、考试后发现的问题不带到下一次考试。
只要孩子调整好心态去学习，成绩是会有所提高的。
——初一，若静
要想取的好成绩，好的心态是非常必要的，平时能有好的心态，对日常学习进步也是一种促进。
孩子努力了，成绩却上不去，这个议题很大，怎么算努力，或者说努力的方向方式是什么很重要，换句话也就是努力是为了什么。每一个阶段有每一个阶段的努力方向，每一个孩子有每一个孩子需要努力的地方，这些都不可一概而论，大体来说，刚上学的孩子努力养成好的学习习惯，比如认真听课认真写作业，稍微大点的孩子可以培养他克服难题的坚韧，孩子的发散思维也是可以通过努力训练出来的，当然方式方法要因人而异，这就需要家长去了解孩子关注孩子，从而引导孩子。
努力不是决定学习成绩好坏的唯一因素，活到老学到老，怎么学学什么，学校老师讲书上专家说，我们只是机械性的去记忆吗？这方面电脑可比人脑强太多了，生而为人，我们需要的是举一反三的能力是追根溯源的智慧，如果我们具备了这样的特质何愁学习上不去呢？
——六年级，禅心
努力的具体表现是分阶段讲方法的，这位家长说的很对，孩子的努力也需要家长的引导和启发。掌握了好的方法，能够智慧地进行学习，好的结果只是时间问题。
1 把字写好了，作业都做好了，认真成完成作业，这样才算是努力吧。
2 努力是为了她以后生活过得好一点，我不要求她上什么清华北大的，只要她不要像我这样辛苦就行了，因为我只是一个在工厂上班的员工。
3 最重要的应该是环境与父母之间的关系吧！
4 为了读更多的书吧。
——五年级，欣妈
欣妈的回答很朴实，只要能够这样去想并这样去做，我想孩子也必定会受到积极的影响，努力和好的结果几乎是必然的。
对于低段小学阶段的孩子,我认为还是规范好作业质量，态度认真点。
——小学家长
低年级的孩子，学习上的负担相对较轻，态度和习惯更重要。
孩子上课认真听讲，不折不扣完成老师布置的作业，并且能够自主的做一些课外拓展，我就觉得孩子是努力的，成绩固然与努力有关，但孩子的学习态度更重要。成绩不是衡量一个孩子的好学和聪明，而是见证孩子在这个学习阶段的成长。我让你好好学习并不是跟别人比成绩，而是将来可以有更好选择的权利。
——初二，濛妈
“成绩不是衡量一个孩子的好学和聪明，而是见证孩子在这个学习阶段的成长。我让你好好学习并不是跟别人比成绩，而是将来可以有更好选择的权利。”如果每一个家长能有这种认识，并能把这种认识很好地传达到孩子那里，我想可能孩子就不会学得那么辛苦，至少心里面会多一些
