“师声共读”第六期
《教育的美好姿态》· 第一篇
他从省级教坛新秀、市模范班主任到省“春蚕奖”获得者，34岁时他就成了全省最年轻的特级教师。他的课堂清澈、灵动，轻轻浅浅，如涓涓细流。
他就是特级教师肖培东。
今天，好师妹想和大家分享一下肖培东老师从一条短信中感悟到的语文的表情和眼光！
什么？语文有表情？语文有眼光？
大家可能不信，但看了肖老师的文章，您就懂了！我们在平时可能用了很多的精力在钻研语文的技术，给他们披上华丽的外衣，但总觉得还是少了点什么。其实呀，可能是少了表情和眼光！有一种表情能让孩子一秒就爱上，有一种眼光能让生命变得灿烂和自信，那就是……
今天我们就一起来听一听肖培东老师《教育的美好姿态》中的一篇文章《语文的表情和眼光》。
读一读肖老师心中语文的表情和眼光，有了这样的表情、眼光，我们的语文才有最美好的姿态！
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作者 | 肖培东
好老师朗读者 | 曾婉
一条来自学生母亲的短信
“老师，昨晚女儿作文课回来很兴奋，说是得到了老师的肯定。她是个心思细腻敏感的孩子，一直以来老师对她的学业影响非常大，她对老师的情感往往决定了她对课业的喜好……恳切拜托老师继续给予孩子关注，作文成绩提高多少倒是其次，我特别希望孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣。如果有您的阳光，我想孩子一定会变得灿烂和自信起来。谢谢老师！”
读完这条短信的清晨，我很快想起了那个女孩，她就坐在第二排，话不多，眼眸里常有亮亮的期盼。她写文章极喜欢用短段落，就像春天的雨在田野上四处跳跃一样，灵动但又容易逃逸主旋律。我并不喜欢循规蹈矩的文字，虽然我也会告诉她要写得厚实一些，可我还是想夸奖一番，那字里行间的灵气是我们怎么教、怎么讲也印刻不上的，我相信她能写出好文章。“你对语言文字很有感觉，我觉得很好。”我淡淡地夸了一句，却未料到于她，竟然是一场滋养心灵的春雨。“现在看到孩子受到您的鼓励后那副兴高采烈的样子，作为母亲的我真的是特别开心！”这场春雨，甚至润泽了一位母亲，欢乐了一个家庭！
这条短信，我读了好几遍，渐渐地，我读出了“语文”来。
语文的表情，是阳光的
语文不仅是交际的工具、思维的工具，还是丰富精神世界、提升文化品位的工具。语文学习过程中，学生在学习、揣摩、品味、吸收一篇篇文质兼美的好文章的语言的同时，会受到其中丰富的民族精神、人文思想的影响和熏陶。语文可以帮助他们接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育。
所以说，语文，和生命的关联最紧密，它不仅成就并持续滋养了我们的听说读写，还滋润了我们的精神生命，让我们朝向健康、道德和崇高。语文学习，最终指向我们的生命成长，影响着我们的灵魂发育。
也许学生在多年以后追怀时，想不起当时语文课堂的教学流程和教学设计，但生命旅程中却必定会镌刻上语文老师的人文情怀和教学魅力，那留在记忆深处的语文，最终化作了精神的血液和生命的基石。
虽然我们多次强调不能将语文课夸大拔高为政治课、思想课，但不可否认的是，语文课，最能让我们变得高贵、善良和丰富。阅读，要从文字理解走向精神贮存。真正的语文学习最后都会有灵魂的参与，语文之旅必定会带上人的自我发现和自我成长。在庸俗化、商品化、功利化的文化环境里，在喧嚣浮躁、云谲波诡的时代氛围中，我们更需要用语文把生命引向阳光。
借助这位母亲期盼的话语，学语文，为的是“拥有明朗的内心和表达的乐趣”，为的是让生命变得“灿烂和自信”！
语文的眼光，则是要落在语言文字上的
语文教学，说到底，就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。女孩的母亲说“作文成绩提高多少倒是其次”，她看重的是“孩子能够拥有明朗的内心和表达的乐趣”。这“表达的乐趣”是什么？就是语文学习的基本任务 —— 通过各种训练，培养、提高学生运用语言文字的能力。
于漪老师说：“语文课就是语文课，须把握它的本质属性，在语文知识教学、语文能力训练中贯彻人文精神，以培养学生，收潜移默化、春风化雨之功效。”可见，教语文，必须基于语言进行教学，思想教育、文学教学和知识教学必须在听说读写的语言教学基础上进行。我们常说的“揣摩”“感悟”“涵泳”“体味”，其实都是在强调对作品的感受和感动，强调真正走进作品。让孩子拥有“表达的乐趣”是在提醒我们，要用语文的方式教语文、学语文，让语文教学回归本体，在语文课堂中培养学生运用语言文字的能力，全面提升其语文素养。而这“乐趣”，就应该包含在我们的语文教学艺术和智慧里了。
我很能明白这位母亲的心思，就像我能明白雨中静默的小树一样。在季风的吹拂下，不论他们的成长姿态是昂然而立，还是自由摇曳，只要健康、明亮，就好。
安静下来，我们要有阳光，语文的阳光！
今天，这位母亲借助朴素的感激让我顿悟了语文的表情和眼光！曹文轩先生曾深情地说：“我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！”在这条温暖质朴的短信面前，我想的是，我们拿什么赢得世界的敬意！
老师，您读了这篇文章有什么感想呢？在您心中语文的表情应该是什么样呢？来和大家一起分享您的教学故事和想法吧！欢迎给好老师留言！期待您的声音！
本文摘自肖培东《教育的美好姿态》
文章内容略有删改
《教育的美好姿态》
肖培东著 源创图书 中国人民大学出版社
《教育的美好姿态》介绍：
本书用娓娓道来的笔触，讲师生的真诚相处，讲课堂教学的思考和感悟；讲教育的美丽与无奈，讲亲情的爱与痛……而这一切，都将化为语文的生命、文化的河流和人生的底色。
“师声共读”第六期
《教育的美好姿态》
肖培东：他是浙江省最年轻的特级教师——从省级教坛新秀、市模范班主任到省“春蚕奖”获得者，34岁时他就成了全省最年轻的特级教师。
他的课堂清澈、灵动，轻轻浅浅，如涓涓细流，全国著名语文特级教师钱梦龙送他题词“碧波深处有奇珍”，一如养育他的太湖水。
他的人就像他的课堂，温文儒雅；字里行间无不流露着真性情，他是众多学生、老师心目中的男神。
本周，好老师FM【师声共读】栏目将带你走进肖培东专题，共读《教育的美好姿态》一书。该书是肖培东老师写给每一位教师的生命之书。我们将和肖老师一起捕捉教学的灵感，体会语言的力量；追问语文的本质，感悟生命的真诚！
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