2、心理发展层面：
孩子从2岁左右，“自我意识”开始萌芽，对“自我”的思考需要贯穿人生始终。童年时无法区分哪些是“我的”，哪些是“你的”，最终无法建立清晰的“物权”，逐步建立清晰的“自我界限”的孩子。
在心理发展上也很难做到“独立自主”，为自己做决定，为自己划定清晰的界限……渐渐成长为一个容易被“侵犯”、无法维护自身权益的人。
从心理发展层面来看，保护孩子的“物权”意识，是孩子成长为自尊、自信、自主的独立个体的重要因素。
3、能力&成长层面：
很多父母认为，孩子小，对金钱没概念，自控力也差。让ta掌握这么多钱，一定会胡乱花掉，甚至养成挥霍的消费观。
让我们先来看一个心理学实验：
1991年多伦多的一个学者把孩子们分成了几个小组进行了试验，分别是6岁、8岁和10岁，每一个孩子给了他们4美元，让他们随意使用，结果却发现，那些平时在家里面就拥有零花钱的孩子，他们的钱并没有花光，而另外一些孩子平时他们由于缺乏使用钱的机会，他们就把所有的钱都花完了。
我们看到，孩子胡乱花钱、甚至挥霍的花钱方式，不是因为把钱给孩子掌握，恰恰是他们没机会掌握金钱。
对金钱有概念、对金钱的自控力，都是需要孩子们在真实的生活中，有真实掌握、实际操作和直接感受之后，才能逐步建立起来的。
就跟掌握任何一项技能一样，对“金钱”的掌控技能，同样需要反复练习逐步提升。
基于以上三个层面，面对“压岁钱”时：
首先，让孩子明白：“压岁钱是你的”，但在你长大之前，需要由父母保管，同时和你共同管理。
其次，我们可以把管理压岁钱的过程，视作孩子的教育机会，引导孩子建立正确的金钱观和理财观。
用“压岁钱”帮助孩子实现成长，可以遵循以下几个步骤：
一、跟孩子讨论“压岁钱”的意义
1 、保平安。古时候压岁钱的传说中，妈妈把一枚铜钱放进红色的纸袋里，放在孩子枕头下，就可以吓走晚上偷偷把孩子叼走的野兽，保佑孩子平安。
2、传递情感。压岁钱是中国传统中最简单、直白的表达情感的方式，红包代表着长辈们对晚辈深深的新年祝福。
明白了“压岁钱”是长辈的一片爱护之心这个意义之后，可以和孩子讨论一下，自己可以做些什么来回报他人的关心，可以是语言或行动上的，或是将一部分的压岁钱拿出来,购买一些小礼物,赠送给长辈、小朋友或者其他有需要的人,从小培养孩子拥有感恩的心。
二、培养“存钱”观
我们可以带孩子一起去银行，开设一个孩子自己的储蓄卡账户。这样，不管是孩子的压岁钱，还是零花钱都可以打到孩子的账户里。让孩子学会存钱取钱，并教他们明白银行的功能和各种储蓄知识。
三、培养“赚钱”观
根据孩子不同的年龄阶段，帮助孩子建立“赚钱”的概念。不是一定让孩子去赚钱，但一定要让孩子知道钱是怎么来的。父母可以从自己如何赚钱说起，让孩子理解“工作”与“赚钱”的关系。
四、培养“花钱”观（消费观）
1、帮助孩子把可以花的钱建立这样的三个部分：spend（花费）、save（积蓄）、give（分享）。可以存放在不同的罐子里，也可以分成不同的账目进行记录。
特别推荐从孩子小的时候开始，就帮助孩子建立除了自己花，储蓄之外。有一部分钱，可以花在别人身上。比如用自己的零花钱给小伙伴买礼物、给亲人买小礼物、慈善活动时的捐献等……
2、在记账簿上定期分这3个项目记录零花钱，让孩子通过记录有一个可视化的了解。
让孩子在实际操作中学习花钱、储蓄，面对金钱：
可以让孩子产生独立自主意识
可以让孩子学会计划消费
可以培养孩子量入为出的习惯
最后，给大家推荐一个西方较为普遍的分年龄阶段的财商教育计划：
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