前两天宸哥被留堂了，原因有点让人哭笑不得。中午的时候老师发了语文试卷，要求在校完成，他一直到放学也没做，最后就只能被留堂补卷子呗。
我问他别人做卷子的时候他在干吗，他给我看了这个：
宸哥杰作
他说：“我满脑子都是这些数学题。”
纳尼？我一下就懵了，该批评他不务正业还是该表扬他有钻研精神？
这个图形是最近给他买的《这不是一本数学书》里的一题，但没想到他在家没玩过瘾，在学校还念念不忘。
《这不是一本数学书》是一名美国老师编写，后浪童书引进。几乎人人都知道美国人阅读写作好，数学差，网上有无数美国孩子学数学的梗。
《这不是一本数学书》
也许正应了那句话：“万物皆有裂痕，那是光进来的地方。”
《这不是一本数学书》的作者安娜·威尔特曼应该就是那道想照进裂缝的光，她除了教孩子们数学知识，还会把数学和音乐以及艺术结合起来，向他们讲解数学如何成为日常生活中的重要部分。这本书着重讲的就是数学与艺术的结合。
今年数学高考又让不少考生刚出考场就抱头痛哭，第四题断臂维纳斯走红网络。
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这道题讨论人体黄金分割之美，把艺术融入了数学。对此教育部考试中心命题专家说：“突出数学学科特色，着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。”
专家们解读说这次高考透露出来的信息有几点：
1.结合各学科知识，展示数学之美；
2.灵活考查数学本质，重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力；
3.情境真实，综合考查应用能力。
数学从来就不是单独的一门学科，它与生活息息相关。这本号称“不是数学书”的数学书，完全抛开计算和公式，只是把各种生活中常见的线条和图形，从数学的角度来玩，与这次高考侧重点不谋而合，把数学与生活和艺术关联起来。
前几天，华为创始人任正非在接受媒体采访时，也着重强调了数学的重要性，甚至说准备等自己退休后，找所好大学重修数学。
如果想要孩子能立足未来，数学的重要性远远超过我们的预期。
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且不说离一般人生活比较远的航空、航天、原子能等需要用到大量的计算高科技行业，我们身边的管理、金融、化工、建筑、人工智能、物联网、大数据等行业当中，很多问题都要求你必须要掌握概率、统计和几何这些知识。
更现实和功利一点来说：
“在某种程度上来说，孩子在数学方面的表现预示着他的未来……而且大学毕业后的收入也更为丰厚……数学比其他任何科目都更严谨、更科学。掌握了这门逻辑语言，能够帮助孩子培养诸如推理能力等更高层的思维方式，从而有助于探索新的发展模式以及根据已有信息预测未来世界。”（《世界上最聪明的孩子》，P64）
我们已经知道数学的重要性了，但身边小朋友真正喜欢数学的少之又少，如何能让孩子愿意学呢？
好的教育应该是让孩子感觉不到被教育，不是教孩子该如何去学习，而是要让孩子由衷地爱上学习。
《这不是一本数学书》注重的就是培养孩子对数学的兴趣，把数学当成游戏来玩，而不是一门枯燥无味的课程。
美国孩子普遍对数学有畏难情绪，为了调动他们对数学的兴趣，老师们也可谓是用心良苦。但从另一方面来说，在这样的环境下，确实能让部分孩子纯粹因为兴趣而学，也更容易体会数学之美，从而能持续发力。
大红的封面就相当吸人眼球，让宸哥上学时还念念不忘的图就是第9页的心脏线。（请忽略稍显凌乱的画法，二年级小朋友，最近才开始用圆规，风格有些奔放。）
《这不是一本数学书》
规则很简单，就是画一些重叠的圆圈，但这些圆圈的边缘恰巧能构成一个新的图形边缘，像一颗心。
这个图形和第13页的图形一模一样：
《这不是一本数学书》
但第一幅是用大大小小的圆形画出心脏线，第二幅图却是用直线画出来的。
两种完全不同的线条（圆和直线），却能画出同一种图形，是不是有点神奇呢？
刚刚的图形是建立在圆的基础上，接下来我们再看看三角形。
第24页是谢尔宾斯基三角形，就是在一个大的三角形里面，画上一个倒立的三角形，就能把这个大三角形等分成4个小三角形。（略显凌乱的黑笔是宸哥的墨宝。）
《这不是一本数学书》
一直循环……直到再也画不下为止。
《这不是一本数学书》
第26页是帕斯卡三角形（国内也叫杨辉三角形），这个三角形的规律是每个数等于它上方两数之和。
当我们把奇数和偶数分别涂上颜色之后，你会发现它和前面的谢尔宾斯基三角形是一样的。神奇吧！
《这不是一本数学书》
当然如果你觉得稍微浅了一点，也能用这本书做引子，自由发挥。比如宸哥爸爸就在帕斯卡三角形的基础上，就和宸哥讨论来一把斐波那契数列。1，1，2，3，5，8，13……
这个数列从第3项开始，每一项都等于前两项之和。这也是一组神奇的数列，自然界中有很多遵守这个顺序生长的植物，最常见的就是松果、菠萝和向日葵花瓣等等。
然后，再翻到48页黄金螺旋线时，1，2，3，5，8，13，你会发现它们又重合了......
《这不是一本数学书》
说出来也不怕丢人，这两者之间的关系是我晚上准备写稿的时候才发现。当我屁颠屁颠拿出来说给他爷俩听的时候，宸哥一脸不屑地说：“我之前画螺旋线的时候就发现了......”
这本书以兴趣为导向，将枯燥的数学概念变成可视的图形，可以动手玩、动手解答的谜语，让孩子在玩的时候发现数学之美，不仅是愿意学甚至是热爱学渴望学。
类似的题目书中还有很多，目录如下：
《这不是一本数学书》
都说数学是一门层次分明的学科，只有掌握了基础知识，才能听得懂更高层次的内容。但它们之间又相互关联，在不赶成绩的时候，把学习当成一场游戏，细细品，慢慢玩，让孩子有时间自己体会其中的美好。
前两天为了这篇文章，我准备翻《数学之美》那本书。刚拿出书，宸哥马上粘过来说：“妈妈，让我来告诉你数学有多美吧。”然后计算器拿起......
如果孩子把学习当成任务，那它就是总也做不完的任务。但如果能让孩子把学习当成游戏，那它就是让人乐不思蜀的游戏。
同时买的还有《这不是一本科学书》，也让人拿起来就不由自主想盘它一下。这么实用又好玩的书，还不赶紧趁着618买一波玩起，链接都给你准备好了......
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