有一种病叫做“周末放松症”

想说这个话题，源于经历了太多事情，尤其是今年，更多。

当班主任那么多年，回头想想，细细总结，发现了许多规律，也发现了许多问题，今天说，对学生来说，有一种病，叫做周末放松症。

早些年，上高中的学生在时间上讲是很紧张的，每四周回家一次，周六下午回家、周日下午返校，暑假大约从7月12日到7月22日共10天，寒假大约从腊月二十七到正月初五大约10天，如果是高三，周六下午回家周日早上返校，这些在校的时间里，每天都正常上课。那个时候，无论学生的成绩如何，绝大多数是积极向上的，一个学期下来是很少请假的，就算是感冒发烧也在学校尽力坚持上课，除非是很严重才请假，一般也不回家，直接去医院输液，以尽量减少对学习时间的耽误。

后来，后来的后来，学生越来越金贵，越来越娇弱，随便一个理由就请假，尤其是周末，请假的更多。学生请假以病假为主，双手捂着肚子、两手捧着头进了办公室，理由是胃疼、肚子疼、头疼，这假是许还是不许？我学的是师范类，不是医学类，我不会看病，学生说有病，我也不敢耽误，那就只有批准请假咯。

曾经也经历过一件事，两个学生架着一个去了办公室，说扭伤了脚裸了，我说没看出肿胀来啊，学生学刚扭了，还没肿胀，很疼，去医院拍个片，给学生请假条后就在窗户里看着，出学校大门前还是两个架着一个，当他们出大门后，就像百米赛跑一样，三个学生一块跑了，一块跑了，跑了。。。

所以后来就要求，所有请假的须由家长请假、至少是打电话，前几年还好，的确减少了很多请假，但现在不行了，只要学生说请假，要求家长打电话，基本是全部家长都打电话为孩子请假。

时间长了，我也总结，现在也基本出了点结论，实际就是一个规律性的现象，凡是到周末就想请假的学生就是有数的那些学生，平时在校的表现一般，在学习上并不积极，对自己的要求也很低，目标也不高，至少有一个共同点是学习成绩大多在中下游甚至直接就是末尾。我觉得这个现象，原因很简单，对于正常的学生来说，5-2=0啊，周一到周五各科老师轮番上课，这5天还是比较充实的，周末本来就是要把前面5天内学的知识做一个梳理与巩固，再有计划地预习下一周的教学内容。周末两天一放松，就把前面5天学过的东西忘的差不多了。当然，一心想请假放松的学生从周一就开始倒计时了，周一到周五这5天内也没怎么投入，那周末再放松就基本上是原地踏步了。或许许多人在讲，现在不是素质教育嘛，是啊，素质教育的口号喊的很响，那我想问，什么是素质？什么是素质教育？都在批判应试教育，为什么批判？应试教育一文不值？应试教育全是错的？应试素质不是素质？在我看来，应试素质就是一项很重要的素质，作为学生，连考试都考不好，谈什么其它素质？

还有人说，要快乐教育嘛，您说这话我就想笑，“快乐教育”理念好吗？北京、上海可以喊好，济南、青岛可以半好，三四线以下城市，特别是农村就不要盲目喊好了，为什么？

在北京，24所211大学，8所985大学，却只有7万考生。

在北京，190个高考生就有一人考上北大、清华，

在北京，二本的分数就能上一所211。

在山东，7—8千人才有一个人考上北大、清华。

必须清醒：越是聪明人越要下笨功夫，最大的聪明是刻苦。若想成为非常之人，必须学会吃非常之苦。每一个人的未来，都是现在努力的结果。读书虽然不一定给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会，有机会，才会成功，才会有美好未来啊！

对于学生来说，假期不是用来放松的，是用来赶上对手，用来超越对手的！

所以说，周末放松是一种病，得治。