思考力与执行力
[ZHAI先生不宅]
“读了这么多年书，很多次都想总结点所谓的学习或读书“经验”出来，但是左思右想，竟不敢动笔。一则因为自己这么多年忙于“应试”，真正读的书确实不多；二则由于读书不多，写作水平总是处于低下层次，无文采可言。这样一想，我好像应该去“闭关”读书，而不是坐在电脑想这些。但是转而又一想，如果不写，我又怎么进步呢？而且写作也是一个思考的过程，可以让我知道自己这个“水货”到底几斤几两，激励自己去读更多的书。
身边大多数朋友都是应试教育的产物。应试教育所谓的“学习好”并不是指真正地读了许多书，而是读了很多参考资料，做了很多题，参加很多考试。由于初高中在教室里看小说会被骂（可怜我们偏远地区落后的教育观念），我第一本完整的文学作品是在大一时读的——海明威的《老人与海》，那时的我并不能欣赏它“好”在哪。之后又读了《平凡的世界》《白鹿原》《沧浪之水》《穆斯林的葬礼》这些小说以及鲁迅、巴金还有其他一些不太知名的作家的杂文。
我一直认为自己是那个时候才“开化”的。一直到大三，第一次接触到韩寒，感觉这人还挺有才，笔风又很犀利，于是把他的书看了个遍，文风也受到了影响。文学作品中有另一番世界，它可以让你体验自己在现实生活中无法体验的生活，带给你无比享受的精神愉悦感。这是大学前的学习中从未体验过的。因此每当某段时间觉得思想比较空洞时，就会跑到图书馆，找一本小说或杂文，一口气读完它，顿时能量满满！
那时候读书还是盲目的、感性的，从来不挑书，也从来不会挑书。某个同学或老师说某本书好，那我就找来去读。直到后来，我才知道自己为什么会有愉快感，因为书给了我更多思考的可能。我可以思考自己以前从未思考过的事物和感受，比如少平、少安和池大为的遭遇，比如鲁迅韩寒他们的经历与想法。你可以从书中每一个人的身上找到自己的影子，也可以从他们所经历的事件中汲取经验和教训。也是在那时，我第一次体验到什么是“共鸣”。
后来读了研，不再盲目地看书，知道了凡事都有系统，知道了一切学问都要通向哲学，也知道了学习不但要能思考，也要能执行。只有严格地执行，你才会有机会有时间有能力把你的思考付诸实践，而不是让那些事永远停留在“思考”的层面上。
读研时的一位同学，“拖延症”很严重。她自己也能够意识到这个问题，很真诚地跟大家说要改掉自己“拖延症”的毛病。可是一年年过去，并不见什么效果。毕业那天，我把她拉到一旁小声地说：“就要毕业了，有些话我觉得应该跟你说一下”。她说：“你说吧。”我笑了笑：“我觉得你并没有拖延症，你就是太懒而已。”
自从读了研，做了兼职，要读书写论文工作等，对于时间的概念也发生了很大的变化。不会轻易地浪费每一天，也不会轻易地被时间支配，而是努力做一个可以支配时间的人。虽然偶尔也会发出“如果能够给我两个月的时间让我什么都不做该多好啊”这种感慨，但事实上这已经不可能了。现在的我们，已经站在了学习＝进步的跑道上。这条跑道上有很多人，你学习，进步了，就能够跟上大部队，之后或许还会机会冲刺前几名；如果你懒惰了，松懈了，你就永远被别人甩在身后了。
说这么多，并不是说自己要努力或者鼓励别人努力追求所谓的“成功”。其实我还是很讨厌现在社会上评价“成功”的标准的——借用某老师的话来说，这是一个“笑贫不笑娼”的社会。我们之所以努力，是为了让自己拥有一个更充实更精彩的人生。世界那么大，我想去看看；人生那么短，我们不该好好珍惜吗？
”
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