阅读下面文字，完成下面小题。
办好中国的事情：关键在人才。我们要以识才的 、爱才的诚意、用才的胆识、容才的 ，聚才的良方，把各方面优秀人才集聚到伟大奋斗中来。加快建设世界重要人才中心和创新高地，需要进行战略布局，高层次人才集中的中心城市要着力建设吸引和集聚人才的平台，开展人才发展体制机制综合改革试点，集中国家优质资源重点支持建设一批国家实验室和新型研发机构、发起国际大科学计划，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成战略支点和雁阵格局。栽下梧桐树，引来金凤凰。我们坚持聚天下英才而用之，深化人才发展体制机制改革突破，实行更开放的人才政策和有利于创新创业的政策环境，构建有效的用才和引才机制，让各类人才的创造活力 、聪明才智充分涌流。济济多士，乃成大业；创新之道，唯在得人。广开进贤之路、广纳天下英才，让各类人才 ，让各路高贤大展其长，“中国号”巨轮就一定能向着科技强国的方向不断前进，向着中华民族伟大复兴的目标不断前进，向着人类更加美好的未来不断前进！
18. 依次填入文中横线上
A. 法眼 海量 连续迸发 各得其所
B. 慧眼 海量 连续迸发 各行其是
C. 慧眼 雅量 竞相迸发 各得其所
D. 法眼 雅量 竞相激发 各行其是
19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 在深化人才发展体制机制改革突破，实行更加开放的人才政策，有利于创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制。
B. 在深化人才发展体制机制改革上有突破，营造更加开放的人才政策和创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制。
C. 在深化人才发展体制机制改革有突破，实行更加开放的人才政策，营造有利于创新创业的政策环境，构建有效的用才引才机制。
D. 在深化人才发展体制机制改革上有突破，实行更加开放的人才政策，营造有利于创新创业的政策环境，构建有效的引才用才机制。
20. 文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【参考答案】
18. C 19. D
20. 把“好环境”比作“梧桐树”，把“人才”比作“金凤凰”；形象生动地指出为人才发展营造创新创业环境的重要性。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
法眼：指敏锐、精深的眼力。慧眼：指能洞观过去未来的眼力。今泛指敏锐的眼力。语境强调识才的智慧，应填“慧眼”。海量：指极大的数量；敬辞，宽宏的度量。雅量：指宽宏的气量。语境指对人才的包容，应填“雅量”。连续迸发：强调出现的连续性。竞相迸发：互争着，相继着，一个接着一个迸发。语境强调活力争相展现，应填“竞相迸发”。各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。各行其是：指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。语境指安排妥当，让人才发挥才智，应填“各得其所”。故选C。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
一是成分残缺，“深化人才发展体制机制改革突破”缺介词，应改为“在深化人才发展体制机制改革上有突破”；
二是搭配不当，“实行……有利于创新创业的政策环境”动宾不搭配。改为“实行……的政策”“营造……的环境”。
修改正确的只有D项。故选D。
【20题详解】
本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。
“栽下梧桐树，引来金凤凰”运用了比喻修辞，是比喻中的借喻，只出现了喻体“梧桐树”和“金凤凰”，而本体分别是“优越环境（或条件）”和“人才”。
原意是指种植好了梧桐树就可以引来凤凰栖息，现常用来比喻优越的环境可以招来人才或投资者。此处指只有创造让人才安身栖居的优越条件，才能引得来、留得住人才。比喻句化抽象为具体，具有形象生动的表达效果。
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