聊城高新区 快乐劳动 幸福成长

为全面落实“双减”政策，践行五育并举的育人理念，不断加强顶层设计，聊城高新区文轩中学以劳动教育为抓手，开设劳动课程，注重学生劳动实践，养成学生良好习惯，促进学生全面发展，落实“劳育塑品，致知力行”的育人理念。

                               劳育课堂拓视野

学校开设劳动教育校本课程，由专职老师授课，分为缝缝补补我能行、分类存放学习资料、修理简单的日常劳动工具、对校园垃圾进行分类处理、做好人生规划等8个模块学习。学生填写劳动活动记录表，记录劳动课程，撰写心得体会，总结出劳动过程中最有意义的收获，并整理出下一步劳动改进的办法。劳动活动记录表中并有自我评价、家长评价、教师评价等环节，切实给出学生劳动态度，劳动方法和技巧方面的建议。以此不断提升学生的生活本领、养成学生收拾归纳习惯，进而拓展学生视野。

校内实践出真知

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。劳动教育重在实践，学校根据自身办学实际，将日常卫生清扫，布置教室文化墙、黑板报、读书角，清洗、整理实验器材，午餐后清理餐桌，除草浇树等纳入到学生日常教育和评价中。学校确立班级劳动区域，将学校各劳动区及花草树木管理域划分为多个区域，实行班级管理，进行责任到人，树立自己的事情自己做的劳动观念。学校开展“青苗小工程”实践活动，将学校闲置区域进行班级划分，经过班级民主评议，让学生利用好劳动课堂及生物课堂学到的知识，最终确定种下蔬菜或植物品种，让学生充分接触大自然，增强爱护植物、保护环境的意识，着重落实全过程劳动育人理念。

家务劳动育人格

家庭劳动是学生践行“劳育塑品”理念的主阵地。学生在家参与力所能及的家务劳动，如收拾归纳自身物品、清扫家庭卫生、做一道或一顿父母喜欢的饭菜等。这不仅可以提升学生的日常生活本领，增加生活常识，增强自主自立意识，还可以融洽亲子关系，感知家长的辛苦不易，强化感恩之心。

通过开展一系列劳动教育活动，提高了孩子们的生活本领，磨练了他们的意志，培育了学生的品格。