我姓陈，是十九中一位初中数学老师，从事教育工作已有23年，迄今为止带过12届毕业班，也算是对带毕业班有了一些经验，常常有一些家长来要求我补课，我却颇不喜欢这种做法。
不知从什么时候起，补课蔚然成风，一些老师将本应该教授给学生的知识藏着掖着，上课只教一半，这样一来学生怎么可能做得来题？时间一长，再给家长们放出自己可以辅导学生的消息，暗中补课时再将上课没有讲的那一半知识放在补课时讲。还有一些老师更加过分，由于平时的考试都是自己学校出题，便常常在补课中透露给学生一些月考、期末考题目，做过一遍的题目怎么会不会？学生们的成绩有了提高，家长却不知道这只是假象，而学生们自然不会告诉家长实情，家长便觉得补课确实是有用的，只有补课能学到真正的知识。同样作为一名老师，我不屑于这种老师的做法，却无法站在道德制高点去批判他，只能在心里告诉自己，不能成为这样的老师。
在教育中，我坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的想法，同样十分不赞同用题海技术来教学生，给学生们布置很多题目，让他们靠做题来记住知识点，这样的确是有用的，但对学生而言无疑也是极其痛苦的。我更喜欢以一种好的方法来带领学生轻松、愉快记忆知识，让他们首先克服对于数学学习的畏难情绪，这样才不会排斥学习，转而对这学科产生兴趣。这样的方法，不是比“死”做题要好上许多吗？
可如何做到？说着容易，做着却难。这个年龄阶段的孩子，贪玩是天性，难得对学习产生很浓厚的兴趣，尤其是晦涩难懂的数学。为了帮助他们，我可谓是绞尽脑汁，却往往不得其法。后来我想出了一种很新奇的方法，教知识点编成顺口溜，让学生们来记忆。尝试之后，发现效果竟然不错！也许是押韵、简单的顺口溜，让他们读起来朗朗上口，背起来也相对容易，于是我再接再厉，将初中重点知识都变成了顺口溜。
正值暑假，我也将它放到网上，希望帮助到更多的孩子，也希望家长们能够收藏起来，监督孩子记忆、背诵，相信对新学期的学习一定会大有裨益！
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