作者：万木春
又一教师被杀死！
2017年12月14日下午，盘锦市某中学八年级女班主任朱丽霞老师被15岁男生四刀捅死在教室的讲桌旁。
是谁让学生变成了魔鬼？谁来守护教师的生命安全？
仅仅是收缴了学生的扑克牌，批评了几句，15岁的男生就将自己的年老的女班主任用四刀残忍地杀死在讲桌旁，致命几刀都扎在脖子处。一头是被害的女班主任丈夫长期患病、下岗多年，家境并不富裕；一头是行凶学生的母亲长期患病，家庭非常困难。
学生杀人手段似乎很残忍、很专业
15岁男生杀死朱老师的致命几刀扎在脖子处，让人很自然地联想到就在不久前高三男生24刀杀死鲍老师的致命几刀也是捅在脖子处，这种残忍和专业难道是一种巧合？网络游戏中玩家手持匕首手刃敌手的场景历历在目，学生手刃老师与游戏玩家手刃对手是否有一种必然的联系？
老师和学生都为问题家庭买了单
母亲长期有病导致家庭教育严重缺失，人生观和价值观失常；非常困难的家境而产生的心理阴影或障碍得不到有效排除、疏解，极易使人产生冲动。根据常识判断，这位凶手的刀一定不会恰巧在14日行凶这天携带。也就是说这位15岁的男生已经因家庭问题被“培养”成为一个隐形的“杀手”。可怜的女班主任，本属于正常管教学生的收缴扑克牌和批评几句，可怜的学生本该服从老师的管教改正错误，但惨痛现实却是对老师缺乏敬畏的学生，一怒之下杀了他的老师，然后自己成为了杀人犯毁了自己的终身。这位女班主任用生命为自己学生的家庭问题买了单，这位凶手学生成为问题家庭的彻彻底底的牺牲品！
媒体的偏颇报道误导了社会和学生
这些年来，各种主流媒体鲜有对教师中的好人好事的报道，即使有很优秀的教师典型，往往是视而不见、听而不闻，而专捡教师的负面新闻报道。于是教师在社会上成为“过街老鼠”，在学生心目中成为“灰太狼”，他们似乎辱之、骂之、伤之，杀之而后快。只要老师伤害了学生，媒体就是铺天盖地；而学生伤害了老师，却冷冷清清、无人问津。这样的舆论环境，如何不是在怂恿学生伤害老师？
以培养人和发展人为教育宗旨
应试教育环境下的品德教育缺失和价值观引领缺位，才导致教师和师生矛盾突出。只有不以应试为最终目的，而是培养学生和发展学生为教育宗旨，注重学生的德育教育和价值观的正确引导，师生关系就会越来越和谐，师生矛盾冲突自然会大幅度减少，伤师杀师事件自然一般不会发生。
打击和禁止崇尚暴力的各种游戏
有些企业，为了金钱抛弃了社会责任，开发一些凶杀、崇尚暴力的游戏，让青少年沉迷其中荒废学业。在很多情况下，越来越多的青少年把现实与游戏场景混淆而犯罪。因游戏受害的父母要起诉游戏开发商和运营商，政府要严厉打击各种凶杀暴力的游戏，还青少年一片纯净的天空。
对问题学生有效心理疏导排除隐患
一些问题学生的问题都有其渊源，可以通过各种渠道去获取，如果教师提早来预防，对这些学生及时进行有效的心理疏导，就可以排除随时可能被引爆的炸药包。然后，在管教这些学生时适当注意方法策略，就会大大降低自己可能被伤害的风险。
重拾师道尊严，重塑师生关系
尊师重道，师道尊严；一日为师，终身为父；师者如父，师者父母心。这些中华民族几千年传承下来的美德精华，在近些年被所谓的专家们抛弃后，老师成为了学生的服务员，学生是老师的小主人。于是教师如服务员般可以任凭学生打骂，甚至捅杀教师也可以原谅，而老师呢，只要在管教学生过程中稍有出格就被指大逆不道，世人口诛笔伐。如此窘态的师生关系，如何能顺利地教书育人？只有重拾师道尊严，重塑师生关系，正常的教育教学活动才可顺利开展。敬畏知识，就需敬畏老师；敬了畏老师，才可敬畏知识。对知识和老师始终保持敬畏的姿态，学生就能理所当然地接受老师的管教，哪怕有时老师的管教出现不当，也可以被谅解。到那时，师生冲突，伤师杀师事件自然会少了许多。
但愿2018年及今后，不再听闻教师被伤被杀的消息。
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