节奏现象在生活中几乎无处不在，它是自然现象与生活现象所固有的一种品质。例如∶在大自然中，白天与夜晚、一年四季的交替，海水的涨潮与落潮，人的身体的呼吸，这些现象的过程都具有严格的次序。这些现象都是我们在生活中能够感悟到的节奏。懂得音乐的人常常不无根据地把音乐作品的节奏比作是音乐的脉搏，换句话说也就是节奏是音乐的生命。同样的道理如果在班级工作中具有节奏感，就能更好地调整好学生的状态，让学生充分发挥自己的潜能。下面我就结合自己的班主任经验，谈谈自己带班“快”——“慢”的节奏体会。
好的开始是成功的一半。新学期开始了，班主任又要面对千头万绪的人和事，例如：尽快让学生熟悉初中的新生活、快速了解班级学生的性格特点，制定班级发展计划、初步确定班干部、班内卫生值日的安排、座位的安排、班规的制定等工作。为了确保新学期工作顺利进行，学校会事先安排各项工作，例如：开学初的军训、学生花名册，成绩登记表等工作。作为班主任不光要心中有数，分清主次，不要自乱阵脚，打乱自己的节奏。能让学生完成的工作坚决交给学生完成，这也是考查学生的一个机会。而且也需要我们做事一定要有快节奏，这样才能高质量地完成上述工作，使班级能够初步正常地运转起来，为我们日后带班打下良好的基础。在这其中有一个比较关键的环节就是快速选拔临时班干，班级中的学生干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，一个班能否形成一个团结和谐、有集体荣誉感、有明确奋斗方向的集体，班干部是关键，由班干部形成的集体核心是班集体是否形成的标志。
因此，班主任应重视班干部的选拔和培养，让他们在班集体的形成和发展中充分发挥作用。那么，如何快速选拔出班干部呢？通过多年的班主任工作经验，我还是认为班干部的选拔方式一般为民主+教师推选产生比较好。
首先，设计调查表让学生填写，从而教师可以快速地掌握学生情况的第一手资料。
其次，让学生推荐或自荐候选人；
然后，在黑板上公布候选人的名单让学生进行演讲竞选，最后由同学们以无记名的方式投票选举。
有了这些临时班干，就可以保证这个班级的基本运转，也减轻了教师的负担，后期经过培训，再来调整班干队伍。
经过开学初的一些工作，班级已经初步运转起来，但要使班级运转的更好还需要我们用耐心做进一步的工作。
在初中阶段的班级管理必须有适合初中学生特点的管理模式。而要实施民主管理，首先就必须建立健全起完善的管理制度和管理体系，使制度成为每个人的共识和自觉的行动，使管理不仅到位更要到心。
一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是强化班级管理、形成良好班风的需要。在实际工作中，我主要对以下班干部进行了培训：
班长、学习委员、纪律委员、科代表、生活委员、劳动委员等班干进行培训。针对不同班干的工作特点进行不同内容的培训。
例如：班长：
①怎样维持班级纪律。
②怎样处理偶发事件。
③怎样进行表扬和批评。
④怎样主持主题班会。
⑤如何管理晚修纪律。
学习委员：
①如何营造好的学风。
②如何与各科代表合作开展工作等。
（培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。）
班主任工作是一个长期的工作，是繁琐而又复杂的，如果我们总是保持快节奏的工作，那么我们的效率将会大大降低，学生的心灵也会因此麻木，导致学习效率低下。这就要求班主任在实际工作中迅速抢占学生管理的制高点，要分清主次、缓急，调整管理的节奏，处理好“快”“慢”的关系，掌握班级管理的主动权，就一定能更好地带好这个班级。
作者：饶建华（广东省佛山市禅城区南庄镇南庄中学）
采编自《报刊荟萃》 杂志，略有删减
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