通过使用e积分管理后，孩子们都有不同方面的改变。作为教师的我，终于感受教学工作的轻松。看到孩子们的进步，我更有信心使用e积分管理。因为e积分管理有着让你更想不到的魅力。e积分管理让学生改变过程中伴随着许多感人的故事。结合我半年以来实际使用e积分管理的故事与大家分享。
积分唤醒4号天使，在一个班级里最让老师头疼的是4号天使。在班上只要转变了天使班级就会改变。在使用e积分管理后最让感动的班上两个特殊的天使真正改变了。
天使一是班上科任教师都管不下来的学生。欺负班上同学有他，班上拿别人东西离不开他，违反校规被叫到校长办公室也少不了他。作为班主任的我对他已经想不办来教育。我参加e积分管理学到哪里有问题积分用在哪里。我发现天使一喜欢抓表现，就让他管理班上卫生并监督其他同学打扫卫生给他相应的积分，之后班级卫生搞上去了，终于得过学校的表扬。他的积分也远远超过了其他同学，让他真正找到了自信。各种违规已经对他无缘了。
天使二是肢体残疾学生，在班上属于被歧视的孩子，并属于随班就读的学生，但她说话比较清晰。结合4号天使可以加4分的积分管理方案，让她在课堂上不断发言表现，让她的学习积分冲到班级前峰。从此激活了她学习的自信心。在我上英语语言课堂上意外发现只有她发音比较标准，所以让她在本节课当小老师领读。从本学期成绩来看，天使一和天使二的成绩等次有明显提高。
e积分管理提高学生团体意识能力。使用积分PK龙虎榜后，学生团体竞争学习能力越来越强。结合小组太阳（+1分）；星星（+2分）；月亮（+3分）；天使（+4）积分PK方案，4号天使是小组挣分得力主力，让每组的太阳当天使的小老师，天使很有底气在课堂表现给小组挣分，从而达到了小组合作学习共同进步的目的。
在一次英语课堂上小组PK中发现有一组的3号月亮突然趴在桌子上哭了，我停下激烈的PK场景问个究竟。她说别组在举报他们组中的4号天使没有读不能加分。她还说她保证他们组里的4号天使是读的只是声音有点小。当时我也不知道怎么处理，所以我让大家来处理。班上都说让他们这组再读一遍然后再作决定是否给加分。唯一解决的办法就是让他们重来，结果发现这组里的4号天使读的声音比其他同学的声音还大，并且又标准。我真想给他们组多加1分，但是不符合标准。最后全班同学都双手赞同给他们小组多加1分。结果这位为小组被误解而流泪的3号月亮终于露出了胜利的笑脸。这就是e积分的无穷魅力啊！
通过小组PK积分管理，小组积极挑战，每一个小组充分发挥智慧获取积分。虽然部分4号同学还不太积极，但每组的1号同学开始帮助4号同学。因为4号同学回答获得分值才高。所以每组要尽力帮助4号回答问题。这是一个很好的开始。孩子们不但可以获得积分，最重要的是学生学会了与他人合作能力。
e积分管理的动人故事有许多，在许多的故事中孩子不断地改变而成长，这就是积分的威力所在。有问题找积分，遇到积分再也不成问题。e积分管理要让老师真正体会到轻松。所以自己变了，学生变了，学校变了，社会变了。
文章来源于：贵州省盘州市鸡场坪镇鸡场坪小学 杜正光
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