培养学生良好学习习惯课题研究计划

                  三年级  语文   刘兰梅

一、课题研究特点

（一） 多样结合，细化习惯培养目标。

1、与语文学科特点相结合。

2、与三年级学生特点相结合。

3、与班级特点相结合。

（二） 融入教学，扎实习惯培养过程。

（三） 开展活动，丰富习惯培养途径。

（四） 多元评价，激发习惯培养兴趣。

（五）达到的目标：

   教师在课堂教学中培养学生良好学习习惯，抑制和消除不良的学习习惯，从而能使教师减轻教学负担，促进孩子的学习，使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益

二、研究的目的和意义：

   英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。"联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。

习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

   养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的"动力定型"。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：

   养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。

养成良好学习习惯的第二个方面好处是，可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。

养成良好学习习惯的第三个好处是，可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。

学生一旦形成了良好的课堂学习习惯，特别是在“专注看”“倾心听”“流畅说”“认真写”方面养成好习惯，学生必将受益终生——专注看和倾心听习惯可以很快提高学生的听讲质量，迅速提高学生的学习成绩；流畅说可以让学生擅长流畅表达，更加自信，适应这个社会对现代人才的需求；认真写可以让学生习得一手好字，全面促进他们对文化素养，从而让我国的汉字文化得以发扬光大。

三、研究对象：

三年级学生，结合数学学科特点，学生的生理心理特点。

四、课题研究的方法

1.文献法；2．行动研究法；3．经验总结法；4上网学习

七、课题研究步骤：

1、准备阶段

(1)查阅文献

(2)学生状况分析（研究对象前测）

(3)制定培养目标

2、研究阶段

（1）修订课题《研究方案》，修订《培养目标》

（2）制定每学年的《研究计划》

（3）按计划参与教育研究

（4）研究对象后测

3、总结阶段

本阶段主要在专家的指导下，全面总结研究结果，最终达到整个课题的研究目标：

（1）整理研究材料，进行数据统计；

（2）撰写相关的课题总结和论文；

（3）在总结研究成果的基础上，完成课题研究报告；

（4）争取有一篇相关论文发表或获奖。