陈必武

第一本：《帕夫雷什中学》

本书是著名教育家苏霍姆林斯基的代表作，全景介绍了帕夫雷什中学的教育改革做法及取得的成绩，对于中学老师来讲，是非常好的参考书。

第一章介绍了该校从校长到整个集体朝气蓬勃的概貌。第二章则把该样富于教育性的物质环境生动形象地展示在读者面前。第三、四、五、六、七各章分别就体育与健康、德育、智育、劳动教育、美育五个方面详尽地阐述了笔者的见解和做法。

作者：【前苏联】苏霍姆林斯基

出版社：教育科学出版社

第二本：《夏山学校》

夏山学校创办于1921年，是现代教育史上最著名的学校之一，学校招收了很多问题学生，是因材施教的典范。

夏山学校充满了无穷的活力，被誉为“最富人性化的快乐学校”。1960年《夏山学校》出版后，迅速在全球掀起持续不断的“夏山热潮”，各个国家、各种肤色的儿童纷纷前往夏山就读。《夏山学校》仅在美国，10年就销售超过200万册，并被600多所大学指定为教育必读书。

佐藤学在书中提出了学习的多重对话，构建关系、相互倾听与理解的教学，推出了以现实问题为中心的综合学习。他认为，教研活动要成为学校的重要中心，教师之间是合作性的同事关系。学校要努力构建学习共同体。这是一本真正让教师理解课堂、理解教学、推动学校变革的好书。

作者：【日】佐藤学

出版社：长春出版社

第四本：《教学勇气-漫步教师的心灵》

帕尔默基于对科学主义认知方式的反省，强调了整体把握内心世界的重要性。帕尔默关心的是“谁在教书？”“我的心灵是什么？”“我”对教学以及学生的恐惧源于何方？如何面对教与学的关系？如何处理教师与知识、学生及同事之间的关系等？

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