1.
柳枝轻摇淡淡风。
走在北方城市暖阳照耀的春天里，我却一阵阵脊背发凉，内心发冷。那种被一只手狠狠攫住心脏的感觉，说不清楚是疼还是酸，一口气憋在胸膛里，一股热憋在眼眶里，特别不好受。
这一周是异常忙碌的一周，忙碌到没有任何的闲暇去看看新闻，刷刷朋友圈，于是直到此刻，才看到了这样一条，关于十七岁男孩跳桥的新闻。
车水马龙的街道，熙熙攘攘的红尘。离去者身影决绝，留下者绝望嚎啕。
短短几秒钟，一条鲜活的生命，就再无生息。
我的泪也落下来，无声无息。
托尔斯泰说：“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭则各有各的不幸。”但对于孩子们身上发生的悲剧，如果我们去细究根源，会发现，那些触发不幸的缘由，大抵也是相似的。
2.
或许一个人，做出一个冲动的决定并付诸行动，只需要几秒钟，但之所以会在压力状态下做出某一种选择，却一定是某方面情绪长期积压的结果。
而家庭，多数情况下，是这类负面情绪积压的首要因由。
有人说：孩子抗压能力太差，被说几句何至于轻生？
也有人说：孩子太不拿自己的生命当回事儿。
但，孩子自身真的是最根源的因素吗？
不禁想到了两年前央视热播的纪录片《镜子》，还记得在观看时那种被压抑暗沉的情绪裹挟着的感觉。
纪录片中，17岁的男孩家明，在镜头前涕泪横流地对父母控诉：“我是在他们底下长大的，你说我怎么会不想出去？我要是一直在他们的想法下活着，那我又有什么用？我永远都没有自己的想法，什么都跟着他们的想法来做……”
父母对孩子满满的爱，有时却造成了满满的伤害，问题出在哪里？
限制、强势、指责、评判与否定……这是不论哪个年龄段的孩子，都无法承受的心理重压，因为这是对其“自尊”体系的忽略、漠视甚至践踏。
3.
如果你读过罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，大概还会记得，小约翰成长的最初乖点，是他六岁的时候。那时，他第一次到了母亲做厨娘的大户人家，却与那家的少爷小姐发生了冲突，他被当家太太扑过来打，狼狈又委屈。而她的母亲非但没有保护他，反而给了他几个嘴巴，随后又拖着他，要他下跪道歉。
他倔强不从，咬着母亲的手摆脱钳制，逃跑了，甩下了身后仆人们一串的哄笑。
罗曼·罗兰这样形容：“这是他一生第一次的受难。”“他伤心的不得了，又气愤，又挨了巴掌，脸上火辣辣的发烧……他不愿意在街上哭，恨不得马上到家，用眼泪来发泄一下；喉咙塞住了，血都跑到了头里，他差不多要爆裂了。”
记得第二编读，读到这里时，我做了笔记，笔记的关键词是“自尊体系建立”，是的，羞耻感的背后，代表着自尊体系的形成。
美国心理学家贝蒂·B·杨斯，提出了自尊体系的六个维度，并指出，只有在这六个方面有着正面的、积极的体验，在自我感的建立方面才会是正面的，反之亦然。
六个维度如下【我做了整理提炼和概括】：
生理上的安全感。即身体上的健康，是相信自己不被伤害，或没有被伤害的恐惧。
情感上的安全感。知道自己不会被抛弃，或者不会认为自己是毫无价值的。
自我认同感。是对自我的了解，知道自己的价值、需要和愿望，并对自己有一个高度的认同。
归属感。是感到被接受时，与对方的一种心理连接。普遍体现在感受到被肯定，被欣赏，有价值，继而表现出尊重和接受。
胜任感。是一种积极、阳光、负责任的态度，因为认同自我的能力，所以勇于尝试，面对不擅长领域也愿意坚持。
意义感。感觉到生命是有方向有意义的。
可见，在最应该被称为港湾的家庭里，那些来自父母的指责、抱怨、否定、讽刺、评判、漠视等情绪化或伤害性的言行，会对孩子的自尊造成多么巨大的冲击，会在多大程度上影响着他们的情感安全感、自我认同感、归属感和意义感，这些负面影响，几乎涵盖了自尊的所有维度——
因为指责和抱怨，所以愧疚，因为愧疚，而变得焦虑；
因为否定和漠视，所以自卑，因为自卑，而变得畏缩；
因为讽刺和评判，所以愤怒，因为愤怒，而变得暴躁。
这样一次又一次，孩子就会感到无力、不安、挫败，觉得自己一无是处。于是，产生了低价值感，低价值又转变成低自尊，陷入被各种负面情绪围困起来的茧中痛苦不堪，生命的意义感也就慢慢被消磨掉。
于是就有了网友们口中的“抗压能力差”和“不把生命当回事儿”。
因为这样的悲剧，绝不仅仅是几句口头的教训造成的，最后的触发事件，在多数情况下，只是压死骆驼的最后一根稻草。
4.
之前曾写过一篇文章，《看不见的伤害》，主题虽是校园里的精神霸凌，但在现实中，家庭中的冷暴力却更常见。
我们总会在马路上，在公园里，在超市、商场、地铁站等公共场合，听到一位妈妈或爸爸，劈头盖脸地训斥孩子。
每当这时，我都不敢去看孩子的表情，心里真难过。
比暴力更普遍、更可怕的，是冷暴力。漠视的眼神，指责的言语，无处不在的挑剔指责、自尊践踏，是每一个被如此对待过的人心中拔不掉的隐刺。
5.
孩子的问题背后，往往都是家庭教育模式的问题。孩子不是不能被“教育”，但一定在他觉得有安全感的情况下；我们的情绪也不是不能发泄，但事后一定要做好安抚。
因为对于孩子来说，家庭里最重要的成分，是爱的流动。
那些“我说你都是为了你好”“我做什么都是为了你好”的思维背后，不可否认也是出于爱子的本心，但这种爱却并不是流动的爱，因为，它并没有流到孩子的心里，相反，到了孩子眼里，或许就变成了指责、抱怨和厌弃。
对孩子来说，真正的爱是拥抱，是正在被理解，是正在被接纳，更是绝对的安全感——即便你真的在“教育”我，我也知道你永远爱我，绝不怀疑。
请别再指责孩子，愿不再有如此的悲剧。
“
作者：言君，姑娘四岁，成长在“妈妈”和“文化服务者”双重职业的路上。
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