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如今，大多数家长都期盼望子成龙，望女成凤，而这一心态也引发了家长的焦虑。
于是，家长便为每天孩子制定自以为合适的“学习计划”：
每天完成几套试卷、每天花几个小时在相应的学科、每天背诵几个英语单词甚至每天记忆几个数理公式。
而在这一系列看似合理的通往学霸的路上，却忽视了孩子自身学习习惯的培养，因为只有自己才是最了解自己的。
放开手，培养孩子的学习习惯，这才是最重要的。
我国教育家叶圣陶曾言：“积千累万，不如养个好习惯。”
好的学习习惯不仅可以培养孩子学习兴趣，帮助孩子更快的掌握学习的知识，而且所掌握的知识也更有深度，更有利于思维的发散。
良好的学习习惯可以说帮助孩子一辈子，让以后的学习更轻松。
那良好的学习习惯该如何培养呢？下面我会针对这个问题提供三个思路作为参考，希望能对你有所帮助。
01引导孩子学会自己制定学习计划
众所周知，每个孩子都有不同的性格特点，有的擅长记忆知识点，有的擅长逻辑推理。
当然了，每个孩子也有自己擅长的学科，有些男孩享受数理的解题过程，有些女孩更喜欢分析写作。
而作为家长，往往只能通过孩子的每门功课的成绩，判断孩子对这门学科的擅长程度，却不能顾及到孩子每门学科的具体知识点的掌握程度。
而在此时，针对性的学习计划就显得尤为重要。
比如说有的孩子很擅长几何知识，但代数不好所以数学成绩不高，大多数家长并无法很好地判断，还在让孩子做很多很多试卷，但并没有针对性的训练辅导。
这时候，引导孩子学会自己制定学习计划便显得尤为重要，因为他们往往比您更了解自己的优势与劣势，制定出更合理的计划。
02培养孩子的思考与反思能力
现在学校的考试越来越多，从周测、月测、期中测到期末测，经过大大小小的测试，您是否只是关注孩子试卷上的分数？您还看过孩子的错题是否有一些共性吗？是不是之前周测错过的同类型的题月测又错了呢？
很多家长可能将此归结为马虎，孩子也说这就是不小心粗心算错了。
其实不然，这不是简单的粗心，而是可能在解题思路上出现了问题。即使是简单的运算，计算时的不良习惯也可能是出错的“罪魁祸首”。
举一个在身边经常见到的例子，很多孩子在演算过程写的很乱，自己还没有算完这一题就看不清上一步骤得到的结果，而这样一步步下来，最终结果就很容易出错。
因此，培养孩子反思的习惯，让他们真正能够找到错题的“真凶”，这样就会事半功倍。
03学会归纳总结与举一反三是关键
大家都有所听说过学霸笔记和状元错题本吧，而笔记和错题本大多数孩子都有，但是很多都是为了应付老师的检查和家长的抽查，实则并没有发挥到它们的效用。
一本上百页，别说家长不想看，孩子也不愿意翻。
要想让它们的效用最大化，“去粗存精”便十分重要。
而如何“去粗存精”呢？
这便需要在记录前反复琢磨这道题，抓住“题眼”，揣摩出题者意图及其背后蕴含的知识点，将这一过程仔细的记录下来，这往往比将大量的习题放入错题库更加有效。
做笔记亦是如此，将自己容易忽视的与老师课上反复强调的考点列入笔记中，而不是简单地泛泛摘抄书本。
这样才能培养孩子学会归纳总结与举一反三。
04总结
培养孩子好的学习习惯往往比强迫孩子做题更重要，这才是学的更好的“捷径”。
1、引导孩子自己针对自己的弱点和弱势学科，由孩子自己订立学习计划，而不是替代孩子订立学习计划。
2、培养孩子思考与反思的能力，反思自己是否有不恰当的的小习惯，不拿马虎粗心作为借口。
3、鼓励孩子学会归纳总结和举一反三，错题本和笔记应记录的“去粗存精”，体现自己的思考过程和易错点，而不是为了应付检查的机械式摘抄。
强迫孩子学习，为孩子“订计划”，不仅可能影响与孩子的关心，更可能让孩子产生叛逆心理！
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