教育部基础教育司司长：三大举措减轻教师负担！老师：真的可以减负了？

“双减”100余天来，长期困扰学生、家长的作业负担和校外培训负担，明显“退烧”。

而这来之不易的成果背后，是一线教师默默地负重前行。

 

日前，河南教育频道一则“给教师减负、让老师安安静静教书”的短视频一经发送，就收获了30.2万点赞量，评论2.7万，转发3.0万。

图 | 来源于网络

如此惊人的讨论度，足可见该校长道出了广大基层教育者的心声，也戳中了大家的痛点。

 

有网友惊呼：这么多年终于有人替老师发声了！

 

时间长任务重

是压在教师身上的“大山”

据学校反映，各地实行课后服务以来，教师负担明显增加。很多教师在校工作时间明显高于原来的8小时工作制。从早自习到课后服务结束，部分教师在校工作时间甚至近12小时。

这还不包括学校临时或间隔组织的各项会议或各类班级事务和其他琐碎事务。特别是班主任、骨干教师与学校管理干部更是如此。

 

过长的工作时间，导致教师身心疲惫、工作压力过大。

 

相对于学生负担过重而言，教师工作负担过重还没有引起全社会的广泛关注，却是不争的事实。

三大举措

减轻“双减”下的教师负担

中国基础教育司司长吕玉刚认为，在“双减”背景下，要充分相信广大的人民教师的教育情怀，同时要尽最大努力去减轻教师的负担，保护好教师的积极性。

对于减轻教师负担，吕玉刚表示：

一是在2022年6月底之前，要以县为单位完善学校的编制，进一步加强教师配备；

二是实行弹性上下班，合理安排教师课后服务的任务；

三是通过筛选，选取校外一部分热爱教育事业且有一技之长的志愿者参加课后服务。

三大举措的推行，可谓是雪中送炭，解了教育工作者当前课后服务过重的燃眉之急。

呼吁多措并举

持续推进教师减负

可以看到，“双减”不仅在为家长纾困，还在守护教师的幸福感、获得感、职业成就感而逐渐完善。

而跳出“双减”话题之外，我们不难发现，基层教育者的压力仍然比比皆是。

 

“上课、辅导活动都不怕，就怕各级各部门搞检查，A4打印纸一天下来能用完几包……”

“要应付各种各样的APP，安全教育平台、继续教育软件、某某学习公社……手机都要装不下了……”

“作为乡村教师，除了是班主任，我还要教语文科学道法，同时也是教导主任，一人多职，根本没时间精力放在研究教学上……”

……

老师们实在太难了。

对此，北京海淀教科院院长吴颖惠呼吁道：

左右滑动查看更多

我们应该让教师减负与学生减负同向而行。

 

在这个教育改革、教育不断向前发展的过程中，教师不可否认地将会承担更多的责任，感谢老师们在重压之下的负重前行。

也呼吁全社会好好爱护教师、理解教师、尊重教师、关心教师、帮助教师，只有这样，才能确保我们这支生力军更有生机，教出更多内心充盈的孩子。

 

科学减负，提质增效

为了让教师能够安心从教、舒心从教。除了缓解教师的生存压力，减轻工作压力等办法外，提高工作效率也是不可或缺的手段。

在这里，小希沃给大家推荐一套免费的减负增效课程，助力老师提们提高工作效率，提升工作的幸福感。